小学低段数学教学的“素质教育”初探发表时间：2011-05-11T10:42:33.580Z 来源：《少年智力开发报》（小学数学）2011年第34期供稿作者：曾明华郑发琳[导读] 在低段数学教学中，实施素质教育关键在课堂。重庆市巫溪县环城小学曾明华郑发琳在低段数学教学中，实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。在一、二年级的数学教学中，我认为

小学数学教学中的素质教育观我在实际教学中，进行了从“应试教育”向素质教育的转变，着重做了五方面的改进：一是结合数学学科的特点，加强对学生进行思想品德教育，正确处理好智育与德育的关系。在教学每一个新知识时，我都要向学生简要说明这一知识在进一步学习中的地位和作用，以及这一知识在日常生活和生产建设中是如何得到广泛应用的，并且提出学习的要求，不断进行学习目的的教育，

如何在小学数学教学中对学生实施素质教育摘要：在小学数学教学中对学生实施素质教育，是一个系统、复杂的工程。小学数学教师要依据教学大纲，依据教育学、心理学原则对学生因材施教，全面提高素质。关键词：数学教学；素质中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）12-162-01培养高素质的跨世纪人才，不仅是时代对我们的要求．也是我们每

谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学【摘要】：一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育，爱祖国、爱社会……【关键词】：学会会学学生数学教育素质一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行

谈素质教育在小学数学教学中的实施罗周鸿随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为

.谈素质教育在小学数学教学中的实施随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为基础

浅谈小学数学教学中的素质教育摘要：培养高素质的跨世纪人才，不仅是时代对我们的要求，也是我们每个教育工作者义不容辞的职责。如何在小学数学教学中对学生实施素质教育，是摆在我们每个数学教师面前的重要课题。小学数学教师要依据教学大纲，依据教育学、心理学原则对学生因材施教，全面提高素质。关键词：数学教学素质教育激发培养培养高素质的跨世纪人才，不仅是时代对我们的要求，也

小学数学教学中如何做好素质教育的基本实施发表时间：2014-03-13T09:24:07.780Z 来源：《未来教育家》2014年第1期供稿作者：李贞弟[导读] 长期以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响河北省临城县东镇学区李贞弟 054300【摘要】：素质教育的内涵是面向全体学生，使他们积极主动、生动活泼地全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，促进

小学数学中的素质教育现行小学低年级数学课本的特色之一就是图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强，符合低年级儿童的认知特点。如何充分利用和发挥课本中插图的教育功能，提高教学质量，下面谈一些粗浅的认识。一、利用插图培养和提高学生的观察能力观察力是学生学习数学的基本能力之一。刚入学的儿童虽然已会看图，但观察时随意性大，目的性不强，往往只注意插图中较明显或自己感兴趣

浅谈小学数学教学中的素质教育小学数学是义务教育的一门重要学科，数学知识来源生活，从小给学生打好数学的基础知识，使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能，这是我国公民应具备的的文化素养之一。因此，素质教育在小学数学教学中的实施，直接影响人的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。当前，小学数学教学仍受“应试教育”的影响，存在着重知识轻能力、重结论轻过

小学数学教学与素质教育浅议摘要：实施素质教育是迎接新世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措；素质教育是适应科学技术与社会经济的飞速发展，提高全民族的科学文化素质，树立终身教育观念的前提和保证。关键词：小学；数学教学；素质教学中图分类号：g623.5 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0184-01素质教育必须从基础教育人

小学数学教学如何开展素质教育当前，素质教育办学思想已经渗透到学校的全部工作之中，为每一个学生的全面发展打下了坚实的基础。素质教育要求教师必须完成一个思想上的过渡：由应试教育向素质教育转变，以培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿。小学数学是义务教育的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养

在小学数学教学中实施素质教育的一点尝试作者：吴显武来源：《基础教育参考》 2015年第17期吴显武（百色市乐业县幼平乡马三村小学广西乐业533200）素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育，其实素质教育就是培养全面发展，个性突出，思维活跃，具有创新能力的人才。因此在数学教学中要从小学数学基础知识抓起。作为我们数学教师应立足数学课堂，从小学数学学科

浅谈如何在小学数学教学中实施素质教育数学素质教育主要指通过后天的学习获得数学观念、知识、能力，尤其是学习数学的能力。它包括良好的数学意识、科学的思维品质、较强的创造能力以及熟练地运用数学语言能力的能力。在数学教育中实施素质教育，是《新课标》的基本理念。在小学中实施素质教育，将使教师彻底改变为考而教、为考而学的状况。小学数学教学中如何开展有效的素质教育呢？下面

素质教育在小学数学教学中的应用发表时间：2015-07-20T16:34:54.997Z 来源：《科学教育前沿》2015年4期作者：赵风建[导读] 素质教育仍是当今教育界很关心的一个话题，在数学教学中如何实施素质教育，也是每个数学教学工作者都在思索的重要课题。赵风建（石家庄市鹿泉区上庄镇小李庄小学河北石家庄 050200）素质教育仍是当今教育界很关心的一个话

浅谈小学数学教学中素质教育的实施[内容提要]：从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。实现素质教育，最根本的目的是提高全民族的素质，以适应我国社会主义现代化建设的需要，否则，全民族素质的提高和

浅谈小学低年级数学教学方法教学的有效方法是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效方法，就显得十分迫切与必要了。小学生的年龄小,抽象思维能力不强,但普遍好动、好奇心强,尤其对新奇动人的事物较敏感.在小学数学的教学中,教师要善于利用学生的这一特点捕捉学生的兴趣点,采取多种教学方法,充分激发学生学习兴趣,使数学的学习不

浅谈小学数学教学中的素质教育中图分类号：g424.21 文献标识码：a 文章编号：一、转变教育思想，坚持教书育人。长期以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透；只重视解题结果的教学，忽视思维过程的训练；只采劝满堂灌“的教法，忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨

小学数学教学论文：小学数学教学中的素质教育的目标与内容小学阶段的素质教育，应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标。基本素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质及劳动技术素质。同时也应注意发展小学生的个性素质（包括小学生的良好个性心理品质、个性特长和个性潜能）。上述小学阶段的素质教育目标，可简略描述为：“基本素质＋个性素质”。作为单项学科领域小学数

如何在小学数学教学中实施素质教育摘要:素质教育在小学数学教学中的实施,直接影响到人的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。关键词:小学数学素质教育现在的教育要求教师必须完成一个思想上的过渡:由“应试教育”向素质教育转变,以培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿。小学数学是义务教育的一门重要学科,从小给学生打好数学的初步基础,使他们掌握一定的数学