学校素质教育督导考核标准（小学）评分表注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0 。

榆山联办小学学生综合素质评价细则评价在教育中的功能是多方面的，既有甄别、导向功能，也有反馈、调节、激励功能，因而评价对教育的实践与发展有着极为重要的影响，正确的实施评价，对有效的进行课程改革、促进学生发展十分重要。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式是新课改一个不可缺少的环节。结合我校实际特制定本评教办法。一、评价内容评价内容涉及8大学习领域17个

XX中心小学素质教育教师、学生评价制度根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育评价工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学评价制度，积极推进实施素质教育的进程，结合学校实际制定学校教师、学生素质教育教学评价制度。一、评价指导思想：以教育法律、法规为依据，以十八大的教育方针为指导，逐步建立完善教育教学工作评价制度

附件2：

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（二）作业要求

XX中心小学素质教育教师、学生评价制度根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育评价工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学评价制度，积极推进实施素质教育的进程，结合学校实际制定学校教师、学生素质教育教学评价制度。一、评价指导思想：以教育法律、法规为依据，以十八大的教育方针为指导，逐步建立完善教育教学工作评价制度

综合素质评价细则Revised on November 25, 2020学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之内从未举手的

附件1辛寨初级中学综合素质过程性评价实施细则(试行)为积极引导学生的全面健康成长，促进学生综合素质全面发展，根据省、市、县教育行政部门关于加强学生综合素质评价工作的有关文件精神，结合我校实际，特制定我校学生综合素质实施过程性细则：一、思想品德（300分）（一）校园文明（50分）1.到餐厅就餐或参加集体活动时，路队要整齐有序，严禁随意打闹、穿插路队，否则一次扣

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中峰中学综合素质个体评价细则一、目的和意义评价和考试制度的改革是基础教育课程改革的极其重要的环节，是贯彻教育方针、实施素质教育、促进学生全面发展的重要举措。通过中考改革，更加有利于学校的德育工作，更加有利于学生良好行为习惯的养成，能充分调动学生的内动力和主动发展的积极性，客观全面反映学生德、智、体等方面发展状况和水平，促进学生综合素质的提高和个性特长的发展，

辽宁省小学素质教育督导评估细则备注：关于限期改正和一票否决。出现下列情形之一者，评估结果限期整改。1.未按课程计划开齐课程、开足课时的。2.违规举办各种补课班、重点班、特长班的。3.以升学率和考试成绩作为评价教师、学生唯一标准的。4. 违规收费，推销或变相推销商品和教辅用书的。5. 体罚或变相体罚学生的，严重违犯师德的。6. 入学率、巩固率达不到省颁标准的。

一、指导思想普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教

打车李小学综合素质评价细则小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我区小学教育的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教

长沙市普通初中全面实施素质教育督导评价细则

达川区小学（初中）素质教育督导评估评分细则

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（二）作业要求1

辽宁省普通高中素质教育督导评估细则备注：关于限期改正和一票否决。出现下列情形之一者，评估结果限期整改。1.未按课程计划开齐课程、开足课时的。2.违规收费、违规举办各种补课班的。3.以升学率和考试成绩作为唯一标准评价教师、学生的。4. 推销或变相推销教辅用书或商品的。5. 有违规招生现象、“三限生”比例超过20%的。6. 体罚或变相体罚学生、严重违犯师德的。出

福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）

学 校：指标设定A级 B级县中小学实施素质教育督导评估自评表评价要素学校自评情况年月日自 评 分县 评 分备 注我校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”C1.

附件2巴中市中小学校素质教育督导评估实施办法为进一步推进中小学全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进我市城乡教育均衡统筹发展，根据四川省教育厅四川省人民政府教育督导团《关于印发的通知》（川教[2012]214号）相关精神和要求，结合巴中实际，制定本实施办法。一、督导评估原则（一）坚持以学生发展为本。以提高教育质量为核心，把全体学生发展和学生全面发展作为衡量