关于教师教学方式变革的研究课题中期报告博山区第六中学黄淑栋一、课题简介（一）课题由来本课题为博山区第六中学申报的市级“十一五”规划重点课题， 2007年5月，由淄博市教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号：115ZJA2G119），研究周期为三年半。由于在课题研究中出现了新情况，所以课题延期结题。（二）课题核心概念界定1.教师在学校工作，具有《中华人民共和

小课题研究阶段总结报告小课题研究阶段总结报告小课题：初中体育实践课男女生分组教学的探究立项后，我如期按计划实施，现将我在立项――开题报告――中期报告实施过程及相关情况做如下总结：一、课题研究的背景和意义一直以来体育课都是男女生一起参与、一起练习,这样严重地影响了学生参与运动锻炼的积极性和效果,同时也会影响学生个体的生长发育和健康成长，上体育课时参与练习的积极

课题研究阶段汇报常州市花园二小课题组 2009年3月一、课题研究的背景、目的简介1、“有效课堂教学的组织与实施”的研究是适应新一轮课程改革的需要。课改的主阵地在课堂，学校的教学活动主要靠这一组织形式实现。目前我们课改中有一个非常突出的问题，那就是：我们的教师拥有先进的理念，但教学行为的改善跟进不够，有效教学的策略或技术跟不上有效课堂的目标要求。我们认为，进行

《班班通与传统教学的融合》课题研究阶段性工作报告本课题从2013年12月开始通过文献分析，掌握班班通应用效益相关资料，利用调查研究法、访谈法，首先对学校管理、软硬件环境、资源共建共享、应用研究、教师培训等方面进行分析研究，为问题解决提供前期准备工作，再到2014年4月开始依据上一阶段得到的制约因素，借鉴国内外相关研究成果，进入课题申请和研究阶段，利用系统方法

课题研究阶段性小结导写探究”的研究课题实验.在欧阳正平老师的指导下,在全体实验老师的共同努力下,通过半年的研究、实验,初步取得了一些的成绩.现总结如下:一、强化管理、保障有力自我校申报“现代文导读导写探究”的研究课题立项后,首先在校内成立了以欧阳正平为组长的实验课题研究课题小组,由苏海英、幸沧粟、汤育林、黄建峰、李兵、杨若雯、邹月英等八位实验教师组成实验课题

课题研究阶段性汇报

内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题《信息技术环境下创新性教学研究》子课题中期研究报告课题名称：信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究课题负责人：张文生所在单位：包头市达茂旗百灵庙第二小学填报日期： 2014年5月19日中期研究报告的要点：课题研究进展情况，重要的变更及原因，课题研究能否按时保质完成，初步形成的主要研究观点，研究存在的主要问题、困

《课题研究阶段性总结》课题研究阶段性总结（一）：《小学数学拓展教学》课题研究阶段性小结本期我们学校筹备了课改样板校的许多工作，我们四年级又是课改样板年级，为了找到适合我们学生的有效的教学方法，我们主要研究了高效课堂的教学模式，并将其精华与我们研究的课题有效结合，倡导学生主动预习、自主学习；预习生成，拓展问题；小组合作、讨论探究；得出结论，应用知识。使数学教学

关于教师教学方式变革的研究课题中期报告博山区第六中学黄淑栋一、课题简介（一）课题由来本课题为博山区第六中学申报的市级“十一五”规划重点课题, 2007年5月,由淄博市教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号：115ZJA2G119）,研究周期为三年半。由于在课题研究中出现了新情况,所以课题延期结题。（二）课题核心概念界定1.教师在学校工作,具有《中华人民共和

课题研究阶段性总结课题：与新能源产业相适应的专业（群）“校企融合，学训交替”人才培养可持续发展研究教师：XXX课题研究阶段性总结一、课题进展情况我们学校成立了《与新能源产业相适应的专业（群）“校企融合，学训交替”人才培养可持续发展研究》课题研究小组，我成为了课题研究小组成员之一现将课题研究情况做如下总结：本课题自进入实施阶段以来，我们课题组各位教师按计划全面

《农村初中小学语文教师专业发展研究》课题研究中期检查报告尊敬的各位领导、各位专家，非常感谢你们在百忙之中抽出时间检查、指导我校的课题研究工作。现就我校省级一般资助性课题《农村初中小学语文教师专业发展研究》的有关情况向各位领导、专家作个汇报。一、问题提出背景社会的进步、时代的发展，人才素质问题越来越被重视。可高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。“为组织适

课题研究阶段性总结的撰写课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。标题应与内容相符合，一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出总结的内容。正文通常包括概述、基本做法与结果、结论与讨论三部分。前言性的概述说明研究的基本情况和全文的基本观点之后，即应陈述研究的内

小学“自主、互动学习”课堂教学模式研究阶段报告重庆市南川区南平镇中心小学校课题组我校是一所普通的农村完全小学，学生生源充足，师资力量雄厚，但是，走进老师们的课堂会发现穿新鞋走老路现象还普遍存在，如何改变我们的课堂，向四十分钟要质量呢？学校决定开展“小学自主、互动学习课堂教学模式”的研究，希望通过本课题的研究能够引领广大教师走进新课程，让广大师生都能得到自主发

课题研究阶段性小结南阳中学《高中政治渗透式教学研究》课题研究组《高中政治渗透式教学研究》课题自制定研究方案至今已有阶段，在此过程中，我们课题组按照方案，围绕既定的研究目标和方向展开研究，在研究中有收获，更有困惑，现简要小结如下：一、周密准备，定课题，出方案本学期开学初，我们课题组成员就积极酝酿，从学生的实际出发，经过大家的一致同意，确定这一课题。用一个月的时

《课题研究阶段性总结》课题研究阶段性总结（一）：《小学数学拓展教学》课题研究阶段性小结本期我们学校筹备了课改样板校的许多工作，我们四年级又是课改样板年级，为了找到适合我们学生的有效的教学方法，我们主要研究了高效课堂的教学模式，并将其精华与我们研究的课题有效结合，倡导学生主动预习、自主学习；预习生成，拓展问题；小组合作、讨论探究；得出结论，应用知识。使数学教学

《班班通与传统教学的融合》课题研究阶段性工作报告本课题从2013年12月开始通过文献分析，掌握班班通应用效益相关资料，利用调查研究法、访谈法，首先对学校管理、软硬件环境、资源共建共享、应用研究、教师培训等方面进行分析研究，为问题解决提供前期准备工作，再到2014年4月开始依据上一阶段得到的制约因素，借鉴国内外相关研究成果，进入课题申请和研究阶段，利用系统方法

课题中期报告一．研究工作主要进展：自从课题开题以来，为了提高理论水平，加深对小组合作学习实践性的理解，本人经常积极参与年级的集体备课、组内研讨课等教研活动。利用教研活动的机会，紧紧围绕“问题就是课题，反思就是研究”的教育理念，从教育教学中的小事情，小问题入手，以小见大，对小组合作学习在课堂中的实践活动和教师在教学中遇到的问题开展了实实在在的研究，这一阶段，本

个人课题研究阶段性小结及反思本学期我按照课题研究计划及个人计划进行了实验，回顾研究之路，感觉既充实又有实效；我最大的体会就是“在研究中发现了问题，在问题中进行研究，在研究中感觉自己在慢慢的成长”；现将本阶段的工作汇报如下：1、配合课题组的领导完成了“以主题教研促教学质量的提高”的有关内容。因为教学是课题研究的根本，所以积极参加教师教学活动，合理制订研讨目标，

课题研究阶段性小结南阳中学《高中政治渗透式教学研究》课题研究组《高中政治渗透式教学研究》课题自制定研究方案至今已有阶段，在此过程中，我们课题组按照方案，围绕既定的研究目标和方向展开研究，在研究中有收获，更有困惑，现简要小结如下：一、周密准备，定课题，出方案本学期开学初，我们课题组成员就积极酝酿，从学生的实际出发，经过大家的一致同意，确定这一课题。用一个月的时

课题研究阶段性成果报告(2008-11-01 10:39:47)标签：职场生活学习《新课程下创新教育的理论与实践研究》课题研究阶段性成果报告课题名称：新课程下创新教育的理论与实践研究课题研究人员： ************阶段目标：锻炼自己成为一名创新科研型教师；形成具有自己创新特色的教育教学模式；培养学生的创新意识和实践能力的基础素质。我自 2005 年