9.古诗三首【课时目标】知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。【教具准备】教学课件【板书设计】元日爆竹/声中//一岁除．．．。．．

元日二小南校范胜男教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。教学过程一、联

《元日》教学案设计课题：《元日》（苏教版第七册第七单元课文24《古诗两首》中的第一首）教材简析这首诗是苏教版第七册第七单元课文24《古诗两首》中的第一首，为宋代政治家、改革家、文学家王安石所作。首句“爆竹声中一岁除”，写的是在阵阵鞭炮声送走旧岁，迎来新年，起句紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）苏(shū sū) 借(jèi jiè ) 换(huàn hàn) 酒(juǐ jiǔ) 2.默写古诗《元日》。3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？参考答案1.苏(sū√) 借(jiè√) 换(huàn√) 酒(jiǔ√)2.默写《元日》。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入

小学语文教材中插图的合理运用教学案例《元日》教学片断：师：：同学们刚才说了不少过春节时快乐的情景。你们想知道古代的人是如何过春节的吗？请大家看课文插图。（出示课文插图）师：请同学们认真观察，古人是怎样过春节的，和你们过的春节有什么相同和不同。生：从图中我知道古时的小朋友过年也很快乐。他们喜欢放鞭炮，只不过他们放的是最原始的一种爆竹，而我们放的是更漂亮的烟花。

云阳学校四年级语文指导教学书（编号：2014 学年第 1 学期第25号）课题：《元日》课型新授主编人：谭息宝审核人：洪晓琳【教学目标】1、道德目标：乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言。2、情智目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课4个生字。了解诗句的主要意思3、通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，使

《赵简子元日放生》原文及译文赏析赵简子元日放生邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”【阅读练习】1、解释：①以②竞③然2、翻译：①示有恩也②恩过不相补矣3、理解：“死者众矣”前省略了主语4、上文

元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。预习单：1.读一读下面的诗句。说说它们写了哪个传统节日。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（）五月五日午，赠我一枝艾。（）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（）但愿人长久，千里共婵娟。（）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）2.解释关键词语。元：一岁：除：曈曈日：3.古诗留在笔间。元日宋

元日二小南校范胜男教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。教学过程一、联

《元日》公开课教案河刘中心学校公开课教学设计课题：《元日》执教人：唐凤先教学时间：2018年12月21日元日教材分析：这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第

春风送暖入屠苏浅析王安石《元日》[现六年级下册第二单元(日积月累)中出现，又在苏教版第七册第七单元《古诗两首》中出现]可以视为写元日的诗词中之翘楚。他不仅将除夕与元日的宋代风俗记录在案，写出唐宋时代除岁迎新的景况，而且表达了自我的哲学观念:"爆竹声中一岁除，春(或东)风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把(或争插)新桃换旧符"，说在爆竹声中送走了一年，在送暖的春

三年级语文元日练习题及答案一、读拼音，写词语。bào zhúsūzhōu táo huāfúhào（）（）（）（）二、解释下列词语的意思。元日：一岁除：曈曈：三、读古诗，把诗句补完整。爆竹声中，送暖入屠苏。曈曈日，总把换旧符。四、根据课文内容填空。《元日》是代诗人写的诗作，描写的是时候的景象。元日一、爆竹苏州桃花符号二、略三、一岁除春风千门万户新桃四、宋王安

三年级语文元日练习题及答案 (2)精选一.读拼音，写词语。bào zhúsūzhōu táo huāfúhào（）（）（）（）二.解释下列词语的意思。元日：一岁除：曈曈：三.读古诗，把诗句补完整。爆竹声中，送暖入屠苏。曈曈日，总把换旧符。四.根据课文内容填空。《元日》是代诗人写的诗作，描写的是时候的景象。元日一.爆竹苏州桃花符号二.略三.一岁除春风千门万户新

《古诗三首——元日》教案教学文案

经典诵读《元日》教学设计一、教学要求：1、学习本首诗歌的生字新词。2、有感情地朗读和背诵古诗。3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。二、重难点、关键指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。三、教具准备字典、生字词语卡片，课插图。四、课时划分一课时教学

2019三年级语文：元日练习题及答案一、这首诗的作者是____代诗人______________________________.二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________.三、背一背，填一填在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年.人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒. 在此情景中，你想到的

《古诗三首：元日、清明、九月九日忆山东兄弟》优质课教案及课后反思(部编本三年级下册)第一课时【课时目标】知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新

《元日》教学设计【教材分析】：元日是部编版小学语文三年级下册第三单元的《古诗三首》中的其中一首。第三单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，本课教学着重让学生在文本体验中，了解春节习俗，感受中华传统文化，成为有根的中国人。《元日》这首诗是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景

《元日》讲课课件

《元日》教学设计（详细讲解）教学目标1、通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发自己革新政治的思想感情的。3、了解中国的传统节日——春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。4、朗读课文，通过各种方式的朗读，以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。教学重点