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微课设计

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《点菜技巧》微课教学设计

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微课教学设计------------《声声慢》怎一个“愁”字了得？我试着从教材分析、学情分析、教师教法、学生学法、教学过程五个方面来进行设计。一、教材分析1、单元解读《声声慢》是人教版高中语文必修四第二单元第七课（李清照词两首之一），这个单元所选皆为唐宋诗词文的名篇杰作，本专题的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言，把握诗歌的意境和感情，目

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《点菜技巧》微课教学设计录制时间：20XX年9月 20日微课时间：10分钟左右本微课名称点菜技巧所属课程《餐饮服务与管理》适用对象酒店管理大二学生教学背景点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上，学生来掌握利用菜单帮助客人点菜的基本技巧。学生在日常的生活实践中，都有较多的就餐经历，了解服务员点菜的一般过程，为本课程的学习积

幼儿园微课教学设计范例篇一：微课教学设计方案微课教学设计方案一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________滨州学院二零一三年四月二十日123篇二：微课教学设计样例教学设计12345

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微课教学设计模板授课教师姓名刘谦学科语文教龄14微课名称讲解比喻句视频长度4分51秒录制时间2013年7月知识点来源学科：语文年级：三年级教材版本：各种教学设计均可知识点描述让小学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型讲授型问答型练习型（待定）适用对象三、四、五年级学生小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基

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微课教学设计教学过程一、创设情境，导入新课（30秒）谈话：同学们今天，老师要带同学们一起去为淘气的妈妈过生日，你们想去吗？那就和老师一起去看看吧!（出示“过生日”的图）二、学习新知（5分钟）1.观察（1）呈现问题1：淘气他们从三块蛋糕切出了三块，你知道哪块最大？哪块最小吗？（2）“最大”释义：“最大”是什么意思呢？就是在这三块蛋糕里第一大的是哪一块。（3）引