第四讲找规律填数哪吒智闯水晶宫---惊险的房子哪吒寻宝途中觉得肚子饿得咕咕叫，想找个地方弄点吃的，结果来到一个大房子，他敲了敲门，门自动开了，他进入空空的大厅里什么也没有，地面水晶砖上杂乱的写了好多数字，哪吒刚想迈步向前走。“当心有暗器！”南海龙王从身后跑过来叫道。南海龙王递给哪吒一张纸条，说道：“幸好你没有向前走，这间大厅里布满了暗器，我忘记给你通过这个房

二年级下找规律教学目标：1、使学生结合具体的情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功体验。教学重点：确定周期问题中，某个序号所代表的是什么物

2 找规律(二)项目内容1.找规律,填数。6 7 6 7 6 7 6 72.直接写出得数。80-20-20= 1+5+9= 68-4-4=3.找规律,填数。(1)前一个数加上( )等于后一个数,所以后面两个数是( )、( )。(2)前一个数减去( )等于后一个数,所以后面两个数为( )、( )。4.找规律,填数。90-50=40,70-30=40,( )。规

人教版二年级下册《找规律》《人教版二年级下册《找规律》教案设计》...会排队，大家请看。（投影）师：你有什么发现？生反应（有规律）师：这种排列规律是我们在一年级学习时发现的，这种排队规律是比较简单，今天这节课我们继续来找一找更复杂、更漂亮的规律，（板书：找规律）...教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页例1及做一做练习二十三第1、2题

创智教育内部讲义二年级找规律填图姓名例1、根据前面几幅图的规律，接下去该怎么画？试一试：在空白处填上合适的图形.（1）(2)例2、根据前面几幅图的规律，接着画。试一试：根据前面三幅图的规律，接着画。例3、观察前几幅图的变化规律，再接着画。试一试：仔细观察下图，根据规律，接着画。例4、观察下图的变化，想一想第四幅图应是画上怎样的图形。试一试：按顺序仔细观察下图

第一课时：找规律教学内容：课本第115—116页教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学萱、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教学准备：给每对同桌学生提供3组图

二年级下册找规律——公开课

找规律教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点

二年级下册找规律(图形规律专题)

《找规律》教学设计教学目标:1、通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形的循环规律。2、培养学生的观察能力,操作能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的过程中隐含着数学知识。教学重点：帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点：引导学生发现生活中图形的简单排列规律。教学准备: 多媒体课件、学具(贴贴画

人教二下找规律(一)教学设计及反思

二年级下册找规律(1)PPT课件

《找规律》导学案教学内容：课本第115—116页教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教学准备：给每对同桌学生提供3组图

二年级数学下册《找规律》练习题1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得图（2）、图（3）、图1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得

2013年寒假二年级数学科讲义第二讲找规律填数姓名：﹍﹍﹍﹍分数：﹍﹍﹍﹍导入:运用数的顺序和加、减、乘的知识，通过仔细观察，根据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系，找出数与数之间的排列规律。第一部分本讲考点、重难点精讲精练A. 夯实基础仔细观察，找规律填数。例题一：（1）2、3、5、8、12、（）、（）。（2）2、3、5、8、13、（）、（）。（3）

人教版二年级下册找规律

姓名：找规律填数。（1）507、508、509、（）、（）、（）、（）、（）（2）804、803、802、（）、（）、（）、（）、（）（3）666、667、668、（）、（）、（）、（）、（）（4）702、704、706、（）、（）、（）、（）、（）（5）444、442、440、（）、（）、（）、（）、（）（6）193、195、197、（）、（）、（）、（）

第一课时：找规律教学内容：课本第115—116页教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教学准备：给每对同桌学生提供3组图

人教版小学数学二年级下册《找规律》教学设计勤丰镇马官营小学【教学内容】人教版二年级数学下册115-116页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。【教学设计理念】学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方

《找规律》教学设计衡山县实验小学廖章俐教学内容：《义务教育课程标准实验教科书•数学（二年级下册）》第115页的内容，第116页的例1和“做一做”。教学目标：1让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2使学生在教学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。3通过教学活动，初步发展