多媒体辅助教学，是将计算机作为教学媒体，为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过人机交互的方式来进行学习的一种新型教学形式，它对于发挥学生主体作用，培养创新精神和实践能力，具有其它教学手段不可替代的作用。随着现代化教育科学技术的发展，多媒体辅助教学手段已经走进初中历史的课堂，并以其特有的优势改变了历史课任凭老师一张嘴、一枝笔、一幅挂图进行课堂教学的传统形象。

多媒体辅助教学系统模板

如何合理运用多媒体辅助教学2015.11.10随着课程改革的全面推行和不断深入，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育，提高课堂教学效率的重要问题，而多媒体辅助教学则是教学手段现代化的一种重要形式。多媒体教学集声、光、色、像、图等多种元素为一体，以其灵活的表现形式和良好的交互性能，让课堂变得生动活泼、有效率。所以我们投入大量人力、财力，使硬件建设尽量满足现代

多媒体辅助教学课件

多媒体教学的基础知识一、什么是多媒体教学？多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教

什么样的课才适合使用多媒体辅助教学，并举例说明目前，计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视。电脑在教学中的体现主要是多媒体辅助教学的应用，旨在通过这种紧扣时代脉搏的手段优质高效地完成教学任务，达到事半功倍的效果。然而实际情况并不是这样，由于有的老师使用不当，违反教育规律，结果事与原违。引入多媒体辅助教学是更新教学观念，提高教学质量的新型手段。顺应文化类

好风光好风光恢复供货才《多媒体辅助教学》课程教学大纲课程名称：多媒体辅助教学总学时：28 理论学时：28 总学分:1.5一、课程的性质、目的及任务多媒体辅助教学CAI是一种崭新的现代化教育手段，它既可以应用于优化教育和手段，又可应用于改进教育与教学的管理。CAI应用于教学过程，可充分利用计算机，多媒体和网络等技术，改变教学模式、教学内容、教学方法和教学管理，

浅谈多媒体辅助教学的优缺点[摘要]近年来，随着计算机应用的普及，多媒体教学已成为教学中的主要模式，给新时代的教学改革带来了新的契机。这也属于学校评估的内容，多媒体教学到底有什么作用呢?这个问题不能用简单的好或坏来回答，我们看问题要一分为二。多媒体应用在基础教育教学中，可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用

浅谈如何利用多媒体辅助课堂教学随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字·实物·图像·声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：黑板·挂图·实验·模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。作为一名当代教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出

什么样的课才适合使用多媒体辅助教学，并举例说明目前，计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视。电脑在教学中的体现主要是多媒体辅助教学的应用，旨在通过这种紧扣时代脉搏的手段优质高效地完成教学任务，达到事半功倍的效果。然而实际情况并不是这样，由于有的老师使用不当，违反教育规律，结果事与原违。引入多媒体辅助教学是更新教学观念，提高教学质量的新型手段。顺应文化类

什么样的课才适合使用多媒体辅助教学，并举例说明目前，计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视。电脑在教学中的体现主要是多媒体辅助教学的应用，旨在通过这种紧扣时代脉搏的手段优质高效地完成教学任务，达到事半功倍的效果。然而实际情况并不是这样，由于有的老师使用不当，违反教育规律，结果事与原违。引入多媒体辅助教学是更新教学观念，提高教学质量的新型手段。顺应文化类

浅谈多媒体在数学教学中的辅助作用助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性。[关键词]数学教学多媒体教学辅助作用数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，中学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主

运用多媒体辅助数学教学的心得体会。利用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。同时它使大量的教学内容和教学手段优化组合，教学内容更充实，课时容量更大，有利于

有效运用多媒体辅助课堂教学随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,各种现代化的教学手段也在逐渐广泛运用,就我们学校来说吧:二十几个班级,班班装有电视,每位教师人手一台手提电脑,日常教学,公开课教学我们都把多媒体辅助教学的运用作为课堂教学的一个重要评价条件。的确多媒体辅助教学在直观性、趣味性等方面都有其不可替代的优势,有多媒体辅助教学课堂信息容量大,情境创设生动,

多媒体辅助教学是一把双刃剑河南省武陟县嘉应观乡第一初级中学何留新随着现代教育技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术正不断被广大教师推广应用于课堂教学中。在应用过程中，由于多媒体技术具有能综合处理文字、图像、声音、图形的能力，使课堂教学空前活跃，教学效果得以明显提高，有助于教师在教学中对重点、难点的突破，所以在教学中显示了非凡的作用。然而在教学实际中，

多媒体辅助教学提高数学教学效率初中数学教学中，利用好现代信息技术手段能为学生提供逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步，能动能静的教学情景，促进学生主动参与，充分发挥学生主体作用，促进学生各方面能力的提高，从而大幅度地提高教学效果，优化课堂结构。一、创设情境，激发兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”初中数学教学中，激发学生学习兴趣主旨在于调动学生学习积极

运用多媒体辅助教学几何知识多媒体课件具有图文并茂、声画同步的优点，是其它电教媒体所无法达到的，教学中要充分利用这一优点，变抽象为直观、变静为动，向学生提供丰富的感知表象，创设教学情境，在几何形体教学中更是如此。下面，就小学数学第十一册（人教版）第89-92页圆的周长的教学谈谈多媒体在数学教学中的辅助作用。一、创设情境，提出问题1、创设情境。这节课，老师要和同

运用多媒体辅助数学教学的心得体会。利用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。同时它使大量的教学内容和教学手段优化组合，教学内容更充实，课时容量更大，有利于