苹果引发的收获曲才华“教育犹如在森林里游弋，每天总会遇到一朵奇异的花，一株不知名的草，或一颗耸壑昂霄的大树，带给人欣喜，引起人思考，使得人震撼。”随着社会的发展，课堂的进一步改革和开放，凸显了学生的个性，出现了许多教学预设之外的的情景和事件。如何巧妙应对这些意外，让全体学生参与进来，教学机智有着不可低估的力量。案例描述：这个班级在全校以“吵”而著称，对老师来

《鸡兔同笼》教学设计教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。教学重点：用假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学具准备：课件教学过程：一、揭示课题1、师：同学们今天老师将和大家一起来学习一

教育教学案例及反思2008-07-01 08:17:43, 五十米深蓝, 840, 0/18, 原创作为为一名年轻中学教师，我只有在教学中不断地反思总结，才能使自己的教学方式更具有可行和合理性，从而取得理想的教学效果。工作两年来，我在每篇教案后坚持写教学后记，这块小天地里进行了反思教学实践，积累了一定教学经验，教学水平有了明显提高。作为一名年轻中学教师，我只

初中数学教学案例与反思Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初中数学教学案例与反思：《用函数的观点看一元二次方程》者海二中傅锜一、教学目标：1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系．2．理解抛物线交x轴的点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何

初中八年级美术《与米罗游戏》课堂教学案例与反思：“美”与“丑”飞鹅中学赖志明美术课本里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的雕塑、油画里面的人物形象很多都是裸体的，或者是半裸，每当看到这些，学生们的反映都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪叫；有些女同学就赶紧低头或保持沉默；有些同学甚至会在书本插图上显示的特殊部位画上符号。。。。。。每每碰到这样的情

教学案例与反思小学语文十二册课文——《景阳岗》2008年6月黄月霞师：《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳同上的打虎英雄──武松。课文是怎样通过语言了解武松的特点的？师：下面我们来学习课文中描写武松打虎前的内容，学习运用语言表现人物特点的方法。师：同学们自学得很认真，讨

“三角函数的诱导公式”教学案例与反思范亚丽一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、

小学语文教学案例与反思走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在

体育教学案例与反思学习内容： 1、轻物投准 2、快速跑学习目标：1、想、学、练结合，积极主动参与活动，乐于向同伴学习并展示1-2种动作方法。2、基本掌握轻物投准与快速跑的动作方法和技能、技巧，并能在游戏与竞赛中较好地运用。3、增强自信，善于与同伴合作，互帮互学共同提高。教学步骤：一、兴趣导入、调动情绪（7分—8分钟）1、“威风踏板节奏操”，（每次课都由学生自

教学案例与反思

阅读教学案例背景：语文新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力；阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为。”一般来说，教师作为文本与学生的中介，他的思想深度、文化水准、人生经验、审美水平要高于学生，他应该起到向导的作用，但绝对不能取代学生在阅读中的主体地位。在教师的导引下，让学生在主动积极的思维和情感活动中，

数学教学案例与反思人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要进行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。依据课程标准的要求和教材所提示的活动方式资源，我们应从儿童的兴趣和生活经验

教学案例与反思范文1、求一个小数的近似数》案例及教学反思教学片段：把20.256保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？师：同学们对这个问题有什么不懂的地方吗？生：我不知道保留是什么意思？生：我知道“保留“就是留下来的意思。生：那么“保留两位小数”又是什么意思？师：（待学生真明白了）老师考一考你们。“保留一位小数是什么意思呢?生1：保留一位小数就是

教学案例分析与反思教学案例分析与反思案例：在八年级思想品德课上册《男生、女生》的教学时，设计了歌词的欣赏与改编这一活动，在音乐的选择上，选择了一些学生喜欢听、喜欢唱、有教育意义的歌曲。如《第一时间》、《对面的女孩看过来》、《我是女生》《女孩的心思你别猜》等等，欣赏完后让学生以小组为单位任选其中的一首作为改编的歌曲，要求角色变换，从另一性别角度改编歌曲。比如：

在线教学案例分享与反思活动模板

小学数学教学案例与反思小学数学教学案例与反思培养学生的思维能力，学会数学地思维，是当前小学数学教学实践的一个重点。低年级的数学教学，要注重逐步培养学生提出问题、解决问题的能力，使学生能主动深入地用数学眼光观察生活，用数学的头脑思考问题，通过动手实践、自主探究、合作交流的方式去解决问题，从而实现数学课堂的生活化、社会化和实用化。这些，在以上教学片断中得到了较好

问题学生教育案例及反思文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]问题学生教育案例及反思学生小刚。纪律差，行为习惯差；他上课常用小动作招惹其他的同学，他经常欺负同学，有时候上课拽女同学的头发、无缘无故骂人，有很多的同学都不愿与他为邻；学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字。下课胡乱打闹，同学间甚至与老师

教学案例反思范文1、求一个小数的近似数》案例及教学反思教学片段：把20.256保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？师：同学们对这个问题有什么不懂的地方吗？生：我不知道保留是什么意思？生：我知道“保留“就是留下来的意思。生：那么“保留两位小数”又是什么意思？师：（待学生真明白了）老师考一考你们。“保留一位小数是什么意思呢?生1：保留一位小数就是把

初中数学教学案例与反思——多边形内角和一、教材分析本节课是七年级下册第七章第三节多边形内角和。二、教学目标1、知识目标：了解多边形内角和公式。2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。3、解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题。4、情感态度目标

小学数学教学案例与反思人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要实行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。依据课程标准的要求和教材所提示的活动方式资源，我们应从儿童的兴趣和生活