课程整体教学设计要求一、课程整体教学设计模板《**》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：批准人：课程代码：所属学院：制定人：制定时间：二、基本信息学分：课程类型：学时：先修课：授课对象：后续课：三、课程设计1．课程目标设计（1）知识目标（2）能力目标（3）素质目标5．第一节课设计梗概四、考核方案设计五、教材、资料二、基本要求1．教学设计必须认真研究学生的学

课程的整体目标设计

课堂设计课程目标及内容选择

2007年10月教育技術學報Oct.2007 第1卷第4期Journal of Educational Technology V ol.1 No.4 目标导向网络课程的课程设计﹡武法提北京师范大学教育技术学院北京100875[摘要] 目标导向的网络课程设计理论认为：网络课程设计包括了课程设计和教学设计两个阶段，课程设计针对的是课程的形成，研究网络课程的目标、

课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。课堂教学目标比课程目标更具体，是课程目标在具体的教学过程中的体现。在某一学科的课堂教学中，教师需要根据课程目标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择教学内容和确定教学效果每门具体的学科目标都应包括三个方面的内容：1）知识与技能：即每

基于课程标准的教学目标设计方法初探——五里镇四合九年制学校李运涛近几年，课堂教学改革成果斐然，各种行之有效的课堂教学模式纷纷呈现。然而，一个根本的问题始终苦扰教学一线的教师——如何确定和设计教学目标。这个问题是课堂教学改革的首要问题，直接影响着课堂教学效率的高低。笔者就课堂教学目标的定位与设计进行了比较系统的思考，试图比较全面地来阐述，仅限于和同行交流。不妥

课程目标的设计与表述.

建设路小学课程规划总体方案一、愿景与使命1、基本情况中牟建设路小学位于中牟县荟萃路中段，占地47亩。前身为中石油管道三公司子弟学校，期间经历两年和郑州市郑开学校联合办学，2015年8月正式归属中牟县教育体育局。学校现有32个教学班，在职教师91人。教师年龄结构合理，年轻教师居多，充满朝气和活力，是学校可持续发展的不竭动力。2、办学愿景学校已初步确立“为学生终

关于课程目标的设计高中语文课程目标按什么样的框架来设计？以往的教学大纲中有一个部分“教学内容和要求”，大致相当于现在课程标准的“目标”部分。上个世纪的《语文教学大纲》中，“教学内容和要求”基本上是按知识系统、能力系统来设计的。《义务教育语文课程标准（实验稿）》从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”诸种语文学习行为着眼构建课程目标系统，各个

课程目标的设计与表述

教学目标的设计

如何进行课程设计当前课程设计采用的模式主要有目标模式、情境分析模式、过程模式等，其中，前两种模式有异曲同工之处，且可操作性较强，过程模式则难度较大，不易把握。综合前两种模式的核心要素，笔者认为幼儿园进行课程设计可从以下几个步骤逐步展开：1.全局分析，幼儿园设计什么样的课程是建立在对园内、园外各种因素的综合分析基础之上的。园外因素包括社会的发展需求、社区的价值

中小学音乐课程三维目标设计

《社戏》教学目标1、理清课文的思路，了解重要段落的作用，学习本文详略得当处理材料的写法。2、品味语言的生动性。3、分析人物形象。4、理解景物描写在小说中的作用。教学重点：感知本文的人情美、风情美，从写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学难点：1、景物描写在小说中的作用。2、本文详略得当处理材料的写法。修改后设计1、文章的脉络，把握文章的内容

课程目标设计:依据、原则及其基本流程［摘要］课程目标的设计不仅受社会文化、政治因素的影响，尤其要考虑不同民族和国家的文化传统。课程目标设计必须依据学习者身心发展的特点、当代社会发展的实际需要和学科发展的客观要求，协调处理全面性、系统性、具体性、层次性和灵活性几个原则性的问题。由于制约的因素多，关系比较复杂，因而设计课程目标还需要掌握明确教育目的、分析教育需要

学习必备欢迎下载（除模板上已经加粗的内容外，教师编写的信息字体都不要加粗，封面上的字体大小为仿宋小三，正文部分为宋体小四，且请将红色提示部分内容删除。）《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案适用专业：工程造价、建筑工程技术编制人：付媛洁编制单位：建筑系编制日期：2013年11 月20 日审核人：系部主任：郑州信息工程职业学院教务处制年月日目录(本页的目录内容

教学目标设计一、情感态度与价值观通过学习，了解先烈英雄事迹，体会志愿军被誉为“最可爱的人”的背后巨大的付出和大无畏的革命精神以及他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。二、知识与能力1.了解美国侵略朝鲜，以及对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保

论新课程教学目标设计模式多元化的构建［摘要］新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标。长期以来，我国教学目标设计受目标模式影响较深，多采用具体的、可操作的、可观测的行为方式来表达教学目标，在一定程度上对新课程目标的全面实现造成了一定的阻碍。新课程目标的多元化必然要求教学活动目标的多元化，只有构建多元的教学目标设计体系，才能使新一轮的课

《课程目标设计》PPT课件

教学设计要求1、教学设计的用书为现行使用教材（华师大版7-9年级数学教材）2、教学设计内容根据教材有关教学内容，设计一个教案，或设计一个教学环节（如教学目标与重难点的确定、或教学方法的选择、或问题情境的设计、或教学过程的展开、或针对某个知识点的教学、或练习的安排、或板书的布局等的设计）在教学设计中，应注意加强针对知识点中的易错点，易混淆点、易遗漏点等用反例或