1 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。2 6 11 19 25 25 5 5 —〇——〇——〇——〇—7 7 64 64 29 19 41 11三、把下面每组中的两个分数通分。4 1 1 7 7 1 2 2 —和——和——和——和—3 2 2 6 8 17 3 55 8 1 7 7

《通分》教学设计教学内容：人教版实验教科书五年级下册第93、94的内容及相应练习。教学目标：1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程：一、复习导入，引入新知1、求下面每

五年级下册约分通分练习题姓名 家长签名 分数一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝36÷24＝ 32÷40 15÷9＝二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数）0.35 0.375 0.42 0.625三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数83和95（ ）87和125（ ） 187和245（

4.20 通分1.比较310和710 的大小。2.比较比较25和14的大小。3.在括号里填上合适的数。 45 >( )>( ) > 15 13 =( )181416 = ( )8答案提示1.解：710 > 3102.解：25 =2×45×4 =820 14 =1×54×5 =520 因为820>520 所以25>14 。3. 35 256 7 （前两个答案不

人教新课标五年级数学下册约分和通分专项练习班级 姓名：1、把下面的分数约分成最简分数。2、把下面每组中的两个分数通分。和 和 和3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。4、先通分，再比较每组中个分数的大小。5、把下列分数从大到小排列6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比

人教版小学数学五年级下册约分和通分知识点2008-3-11 09:57 满意回答约分：一个分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。同分：如果一个数是另外两个数公有的倍数，那么这个数叫做另外两个数的公倍数，其中，最小的公倍数叫做它们的最小公倍数。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同

读书破万卷下笔如有神人教版五年级数学下册《通分》教学设计陕县第五小学卫青20XX年5月读书破万卷下笔如有神通分教学内容：课本第74页例5教学目标：1、理解通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个异分母分数通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。教学重点：通分的方法教学过程：（一）课前复习1、口答。⑴ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。⑵ 8

人教版五年级下册数学通分

,92020÷()2O()＝2)＝2÷()4＝4+()=()4和9和310和54和１、7,687相比较，（b=10，那么它们的4知识点：通分知识点和练习练习题：一、求下列各组数数的最小公倍数。35,2834,5163,81121,117152575513,,1812936１、几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数，没有最大的公

人教版五年级数学下册通分课件

人教版五年级数学下册《通分》教学设计陕县第五小学卫青20XX年5月通分教学内容：课本第74页例5教学目标：1、理解通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个异分母分数通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。教学重点：通分的方法教学过程：（一）课前复习1、口答。⑴ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。⑵ 8 和 16 的最小公倍数是( ) 。⑶ 5

通分练习题1、填一填。（1）把（ ）分数化成和原来相等的（ ）分母分数，叫做通分。（2）通分的依据是( ）。（3）32的分母增加6,要使分数的大小不变，分子应该（ ）。（4）把2412的分子减去8,要使分数的大小不变，分母应该（ ）。（5）把一个分数约分，用3约2次，用2 约1次，最后得到52，原来的分数是（ ）。2、写出下面每组分数的公分母。（1）41和3

五年级数学下册通分 课件

五年级数学下册通分(2)

新人教版五年级数学下册《通分》

通分教学目标:1.理解通分的意义及初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。2.培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。3.培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。教学重点：理解通分的意义，会通分。教学难点：比较分数的大小。教学过程：一、复习导入提问：1.310的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2.18与16，哪

《通分》教案教学目标1、知识与技能通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、过程与方法培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学过程一、知识回顾1、复习：最小公倍数的求法及分数的基本性质。2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小而不改变分数的大

五年级数学下册《通分》(人教版)

《通分》教学设计教学内容:人教版小学五年级下册通分第二课时教学目标:1、理解与掌握通分的概念,掌握通分的方法,能正确把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法,比较异分母分数的大小。3、培养学生知识的迁移类推能力。4、经历探索活动,体验解决问题的策略多样性。教学重点、难点:通分的一般方法,寻找最小公倍数教学过程:一、复习旧知,为新课铺垫(1)怎样求两个数的最小

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