华澳小学班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。班级各学习小组组长、值日组长、班长、体育委员、卫生委员等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教

大学学院班级量化考核表————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

小学二年级班学生自治管理方案一、指导思想本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校政教处的具体指导下，以配合学校中心工作为目的，积极开展各项自主管理活动。为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全班同学养成

班级量化考核细则一、总则学校对学生的管理，主要通过班级管理落实。为了适应我校的快速发展，调动班主任的积极性，加强学生干部和责任心，培养全体学生集体主义观念，给同学们创造一个良好的学习环境，根据《中学生日常行为规范》，特制定《班级量化考核细则》。1、学校对学生的管理通过班级管理落实，学校对班级常规管理从纪律（包括早操、课间操、集会、上课、就寝和安全）、卫生两个

班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。2、每人基础分为100分。根据平时表现给

班级管理量化考核表-考核细则

班级学生个人量化管理考核标准Last revision on 21 December 2020班级学生个人量化管理考核标准------九年级4班为加强班级学生管理，充分调动全班同学的学习积极性，促进学生全面发展。根据学校《中学生日常管理条例》特制定本量化考核方案。一、学生个人量化考核内容本量化考核包括：清洁卫生、出勤、集会、纪律、作业、学习、公物及其它违规违

七年级（3）班周成长量化考核细则为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。第一章：总则1、每周每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。2、积分每周六小结，每月一总结。3、周总积分将作为德育考核的主要依据。第二章：加分细则纪律：4、上课认真听讲，

电气工程系学生日常行为规范班级量化考核评分细则第一章总则第一条为提升我系学生管理工作水平，加强学生管理，规范学生日常行为，促进学生养成良好的学习、生活习惯，根据学院《学生日常行为综合素质测评办法》、《学生违纪处分规定》及《学生考勤请假制度》并结合我系相关规定及实际情况，特制订本办法。第二条日常量化考核本着“公平、公正、公开”的原则，以“教育学生、成长成才”为

初三（1）班学生管理量化考核细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。2、每人基础分为1

学校班级日常量化考核评分标准一、组织纪律、班级考勤： ☎ ✆、上学迟到、早退、旷课每人次扣 分。☎✆、早读、午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣 分。、课堂纪律： ☎ ✆、课堂无故缺勤、或中途离开教室每人次扣 分。☎✆、课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣 分。☎ ✆、严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣 分。、课间纪律： ☎ ✆、学生上下楼梯不靠右行、跑

初中部记录人：考 核分项 目奖励好 人好事数班级5分班主任 到位5分午习 午休10分课间纪律及卫生上午 下午 晚上 10分 10分 5分宿舍管理纪律 内务 10分 10分餐厅管理早

XX实验学校班级量化考核细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。每周根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组。每月根据个人成绩最高分评出本月班级之星并上报学校表扬。学期末算

中学班级量化考核细则为了加强德育工作,保证良好的育人环境,进一步贯彻《中学德育大纲》与《中学生日常行为规范》,培养学生具有良好的道德文明行为,培养良好的班集体,养成良好的学风、校风,增强班主任的责任心、使命感,经校委会研究特制定以下考评细则:日常规范考核每月100分,采用扣分方式,不设下限。从行为方面、纪律、安全、两操、集合、宿舍管理、教学成绩、巩固率、卫生

班级量化考核细则篇一：班级管理量化考核细则班级管理量化考核细则为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作

小学六年级学生班级量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则：一、出勤：（此项由副班长负责考核）1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分,无故旷课每节次扣5分，病假扣0.5分。2、考勤包括：上课、集会、两操等。二、学习：（此项由学习委员负责考核）（一）课前准备。1、早读铃声响后，应立即安静地到自己的

小学班级目标管理评比细则一、评比内容（100分）每日流动红旗评比内容包括：1、公共区卫生和教室卫生工作检查（20分【各10分】）2、静校检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）；4、考勤、路队、安全（15分）5、纪律情况（15分）6、课间活动（10）7、用餐（10分）8、仪表（10分）9、奖励加分（1—5分）二、评比分组、评比方式和评比办法1、评比分

解决方案编号：YTO-FS-PD412班级安全工作量化考核方案通用版The Problems, Defects, Requirements, Etc. That Have Been Reflected Or Can Be Expected, And A Solution Proposed T o Solve The Overall Problem Can E

大学学院班级量化考核表For personal use only in study and research; not for commercial use友嘉机电学院班级工作量化考核表(修订)班级___________ 时间___________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集

高二一班班级评定考核标准说明:1:每周每人基础分80分.2:此考核成绩作为评选优秀学生的主要依据,个人学期分平均不到80分者, 不能参评三好学生，优秀团员。3:每周平均分为最后两名者（扣分3分以内不计）送班主任处，交自我总结材料一份。加分：（1、2由值日班长负责，其余由值周班长负责）1、课堂受老师表扬者加3分，含作业完成，预习抽查等。2、好人好事，加1—3分