浅谈英语语音教学方法内容摘要：传统的英语语音教学方法几乎都侧重强调理论知识，而让学生动口练习的机会较少，致使学生对英语语音学习不感兴趣,因而学习效果也受到影响。为了能够调动学生学习英语语音的兴趣，提高其学习效果，可以使用传递口型法、学习英语绕口令法、模仿电影对白法和学唱英语歌曲等一系列环环相扣的方法，来帮助学生快速掌握英语语音、语调。关键词：英语语音，教学法

中学英语语音教学心得 孔庆民

浅谈农村中学英语语音教学策略发表时间：2015-03-10T16:10:29.787Z 来源：《教育学》2015年2月总第75期供稿作者：王芳[导读] 在字母教学阶段就要培养学生“听”的好习惯，让他们边听边辨别，引导他们注意听音、看口型，同时进行模仿。王芳山东省招远市齐山镇十字道初级中学265413 我校是一所农村中学，虽然学生从小学三年级就开始学英语，但由

初中语音教学教案英文【篇一：初中英语语音教学案例】初中英语语音教学案例(第一课时)：房县白窝中学王厚平一、教学任务：①音标知识的简单介绍；②音标知识的重要性；③教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音；b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。二、教学重点：①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。三、

浅谈如何进行英语语音教学作者：陈正刚来源：《陕西教育·高教版》2007年第07期英语作为中学的一门重要的基础科目，越来越受到重视，尽管如此，并不能减轻学生在学习上的困难和压力，反而，许多学生由开始的畏难发展到厌学。造成这一结局的原因很多，集中表现是学生学习英语没有过好语音关，未形成语音方面的能力，进而降低了学习英语的积极性，产生了畏难情绪。笔者曾对15名不同

浅谈小学英语语音教学的方法与创新[内容摘要]本文针对小学英语教学中的语音学习所存在的问题及现状，从教学方法的角度提出了一些个人见解以及就小学英语语音的创新教学谈了自己的一些看法，望大家仁者见仁，智者见智，不吝赐教。[关键词]小学英语语音教学方法创新教学语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。音标就是用来精确表示语言的符号。语

浅析初中英语语音教学实践发表时间：2019-05-20T17:08:53.423Z 来源：《中国教工》2019年第3期作者：赵晶[导读] 语音学习是语言学习的基础，而实际教学中初中英语语音却存在的几个问题。针对实际教学中出现的关于语音教学的问题，包括忽视语音教学、缺少语音实践、缺少听辨练习以及缺乏语言环境等。采取有效的方法，重视音标教学，活用教材，创造机会，

浅谈小学英语语音教学的方法与创新[内容摘要]本文针对小学英语教学中的语音学习所存在的问题及现状，从教学方法的角度提出了一些个人见解以及就小学英语语音的创新教学谈了自己的一些看法，望大家仁者见仁，智者见智，不吝赐教。[关键词]小学英语语音教学方法创新教学语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。音标就是用来精确表示语言的符号。语

英 语 国 家 自 然 拼 音 语法 音 教 学 实 例加拿大26个字母 ——Letter name（字母名称音）Letter sound（字母的发音）学前班 一年的系统启蒙学习内

浅谈英语语音教学摘要：语音学习是外语学习的基石，是语言学习的不可或缺的组成部分。本文在总结英语语音学习中存在的问题，语音学习的目的，内容和目标的基础上，探讨了英语语音教学的方法。关键词：语音语调节奏教学语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的基础，语音掌握不好就会影响到日常的交流。英国语音学家吉姆森是这样论述语音的重要性的：会讲任何语言，一个人只

怎样进行初中英语语音教学尹惠在初中英语教学中，英语的发音学习是重点,对音标的不规范学习就会为日后的学习带来很多后遗症.然而,由于受到诸如师资力量薄弱、硬件设施严重不足、学生学习积极性不高及依赖心理强、教师对语音教学重视程度及其长期性认识不足、目前英语教学评价制度的不尽合理以及现行教材编排上的弊端等或主观或客观因素的制约,致使广大农村地区的语音教学现状不容乐观

浅谈中学英语语音教学

小学英语语音教学论文浅谈小学英语语音教学研究语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。学习英语必须从语音开始，没有语音就没有口头的交流。良好的语音能为英语进一步学习和学生的预习能力、自学能力打下基础。因此语音教学它直接关系和影响到小学英语教学目标的实现。在小学英语课程标准也明确提出了”二级要求”中的语音要求：1.知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音

浅析高中英语语音教学

龙源期刊网 浅析初中英语语音教学的重要性作者：韩媛来源：《读与写·上旬刊》2019年第03期摘要：当前农村中学英语语音教学面临着严重的瓶颈作用，英语教师组织有待提升，学生因语言环境的限制而很难形成准确的语音表达能力，学校硬件资源匮乏，这些都是导致语音教学费时而低效，学生英语学习能力薄弱的原因。关键词：语音教学;农村;初中;学习能力;有效性中图分类号：G633

初中英语语音教学之我见发表时间：2014-01-17T13:52:57.670Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年8期（上）供稿作者：谢权[导读] 语音教学实践层面还存在很多问题。很多初中学生的语音学习状况是：字母基本会读，知道单词有重音，能找出简单的拼读规则。谢权（宜宾县李场镇大塔初中宜宾 644600）语音教学实践层面还存在很多问题。很多初中学生

浅谈初中英语的音标教学李平【摘要】英语学习需要通过大量阅读来培养语感。而音标是英语朗读的入门课，要想学好英语，必须先从抓音标入手。只有掌握了音标，才能准确发音，进而说出一口流畅的英语。本文在对音标教学中存在的问题进行分析的基础上，对音标教学的方法及如何巩固音标教学成果进行了初步探索。【关键词】音标新目标英语教学方法音标是学习英语的重要工具，是学好英语的前提和

农村中学英语语音教学现状分析发表时间：2017-03-29T13:55:25.563Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年2月上作者：王贵明[导读] 现行中学英语语音教学存在很多问题，导致语音教学费时低效，造成学生记忆困难，并且导致听、说、读、写的言语实践能力低下。摘要：现行中学英语语音教学存在很多问题，导致语音教学费时低效，造成学生记忆困难，并且导

中学英语语音教学实践心得学好英语语音是学好英语的基础，因为语音是语言存在的物质基础。英语语音教学是整个英语教学的起点，是英语教学的第一关。然而在英语教学实践中，不重视语音教学的情况并不少见。根椐对中学英语教学中学生英语水平两极分化的现象调查发现，无论是宏观上的两极分化（班与班、校与校及地区与地区）还是微观上的两极分化（学生与学生之间），都与语音教学有关系，究