浙江理工大学攻读硕士学位研究生培养方案企业管理(120202)本学科2005年获得硕士学位授予权，依托经济管理学院工商管理系、会计系和企业管理研究所、人力资源管理研究所。拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍，包括教授8名，副教授10名，其中博士10名，其中，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人员2人，浙江省高校中青年学科带头人2名。先后承担和完成

企业管理研究的过程与方法

管理研究方法的类别管理研究就是通过有组织的、系统的、以资料为基础的、批判的、客观的和科学的方式，调查某个特定管理问题，以找出可以解决问题的方案的过程。管理研究方法类别如下：1.比较研究法定义:比较研究法是一种思维方法，也是一种具体的研究方法。比较研究法是对事物同异关系进行对照、比较，从而揭示事物本质的思维过程和方法。它是人们根据一定的标准或以往的经验、教训把

3工商管理研究方法

工商管理研究方法

现代企业管理研究方法论分析(ppt47页)

现代企业管理方式主要有哪几种?数量管理科学学派——代表人物是兰彻斯特。这一学派以向西方大企业的经理提供管理企业的成功经验和科学方法为目标；3。此学派是运用系统科学的理论。此学派源于美式经验主义；5现代企业管理理论主要有；7；2，吸收了行为科学，认为社会的各级组织都是一个协作系统，以求得管理的程序化和最优化，其实质就是依托环境因素和管理思想及管理技术因素之间的

现代企业管理研究方法论分析(ppt 47页)

企业的问题管理研究摘要：文章主要阐述了企业问题管理的基本框架及方法。强调了问题管理在企业发展中的作用，并相应的提出问题管理改进的措施关键词：企业问题管理；企业发展；问题管理机构企业问题管理，又叫经营诊断、企业管理诊断，中国企业联合企业管理诊断委员会的定义是:“企业管理诊断是由具有诊断资格的专家，应企业的要求，为之提供各种知识和服务，或深入企业现场，运用各种科

本章考核知识点：一、企业管理的产生与二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法四、企业管理理论的发展趋势第一节企业管理的二重性一、企业管理的产生从一般意义上讲，管理就是有意识地协调人们的共同活动，达到一定目标的系统的工作过程。企业管理是在人类历史上出现了企业这个事物以后才产生的。具体地说，当社会发展到资本主义阶段，机器大工业逐步代替了工场手工业，

企业研究方法

企业研究方法重点1、P3 什么是研究？什么是企业研究？2、P5 企业研究方法的类型：在人力资源管理中提出有价值的研究（考试是让我们提出这方面的问题）什么事规范研究，实证研究？什么是基本研究，基础研究?3、P15 科学研究的特征（至少记住两三个）4、P17精确度和可信度的关系5、P19科学研究的建立步骤6、P20 假设演绎法的七个步骤7、P29 企业的信息需求

管理经济学第二讲 管理经济学的研究方法

咨询研究的主要方法咨询研究的方法种类多，数量也多。有一般理论方法、预测方法、系统方法、模型方法等。其中常用的一般理论方法，有分析比较法、元过程分析法、ABC分析法、综合方法、逻辑方法、拼块方法、抽象方法、立体交叉方法等13种之多。而预测方法的数量更多，据美国斯坦福研究所的资料，总共有150多种。其中广泛使用的有31种，经常使用的有12种。特尔斐(Delphi

5-管理学研究方法-实验法

第二章企业管理的基本理论与一般方法本章考核知识点：一、企业管理的产生与二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法四、企业管理理论的发展趋势企业管理的二重性第一节一、企业管理的产生从一般意义上讲，管理就是有意识地协调人们的共同活动，达到一定目标的系统的工作过程。企业管理是在人类历史上出现了企业这个事物以后才产生的。具体地说，当社会发展到资本主义阶段

调研报告要点和结论企业经营和发展情况以及盈利预测和假设推断 – 利润增长的来源股票的合理定价分析行业和市场分析财务状况分析其它背景资料 – 企业结构、管理等其它事宜风险要点和结论通常包括以下几点1. 对股价的判断 – 过高或过低；买入、关注或卖出2. 公司目前的经营状况以及今明两年利润的增长率3 利润增长的来源或利润下降的原因4 企业主要的经营活动和在市场和

企业管理相关理论基础研究本章将对企业员工培训的基础理论进行阐述，其中详细说明了员工培训理论和培训体系的内涵及其的提出和发展的背景，汇总形成对本文研究和培训体系设计具有借鉴意义的理论基础。行为理论，也被称为“刺激一反应”学习理论，即通过刺激的方式达到学习口的，根据刺激的不同反应解释学习行为，试图采用重复的方使学习者获得相应知识。主要从事技术项口培训的方式，通过

管理研究方法论文方法论指的处理问题的一般途径和路线。方法指的是处理问题的具体的做法。很容易从字面的意思发现，在对问题的处理过程中所形成的习惯性处理方法就是方法论。实际在我们处理问题时不同的人的思维方式各不相同，但大致可以分为三类：管理研究思维、管理工作思维和教学思维。这三种思维各不相同：管理研究者思维主要特点是重归纳，善于发现问题，具有创造性。表现形式多为学

工商管理研究方法