辛弃疾词两首优秀教案【篇一：6 辛弃疾词两首教学设计教案】教学准备1.教学目标一、认知目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。3、学习词的艺术手法。二、能力培养目标1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健

《辛弃疾词两首》教案一、教学目标1、知识目标了解辛弃疾豪放词的创作风格及必要的历史典故。2、能力目标：（1）了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。（2）理解情景交融的艺术特点，通过解读典故去把握作者深沉的情感。3、情感目标感受词人的爱国热情和壮志难酬的悲愤，强化自己的爱国情操。二、教学重点学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾

辛弃疾词两首翻译水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风

辛弃疾词两首翻译辽阔的南国秋空千里冷落凄凉，江水随天空流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，还有那远山像女人头上的玉簪和螺髻。西下的太阳斜照着这楼头，在长空远飞离群孤雁的悲鸣声里，还有我这流落江南的思乡游子。我看着这吴地产的宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹

《辛弃疾词两首》练习出题人：梁之璐做题人：张玉审核人：王碧华时间：40分钟[基础演练]1．下列词语中划线字，读音全部正确的一组是()A．稼轩(xuān)仿佛(fú) 涔涔(cén) 鲈鱼堪脍(kuài)B．玉簪(zān) 无觅(mì) 金戈(gé) 封狼居胥(xū)C ．嘉许(jiā) 江堤(dī) 菜羹(gěng) 排难解纷(nàn)D．寥落(liáo)

辛弃疾词两首辛弃疾词两首★★学习方法诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。★★学习目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格。3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。4、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，体会并理解词人的情感。★★课前预习1、完成《学习指导》“自主探究学习”部分。2、查阅《学习指导》和《精析精练》

辛弃疾词两首习题（含答案）一、选择题1．下列画线字注音正确的一项是A．遥岑（céng）赏心亭（tíng）玉枕（zhěn）堪脍（kuài）B．揾泪（wēn）狼居胥（xū）玉簪（zān）寻觅（mì）C．盈袖（xiù）断鸿声（hóng）舞榭（xiè）赢（yíng）得D．供恨（hèng）佛狸祠（cí）把盏（zhǎn）金戈（gē）2．下列语句中加线词解释无误的一项是A

辛弃疾词两首一.三维目标知识与能力：1、掌握两首词作，能够背诵课文内容并默写；2、熟悉了解必要的历史典故，了解辛弃疾豪放词的创作风格。过程与方法：1、在诵读感知的基础上感受形象，咀嚼涵咏，体会作品的丰富意蕴。2、学习运用知人论世的方法分析作品，理解文中用典的作用。情感态度价值观：在词的艺术境界中提升学生的人格，强化学生的爱国情操。二．教学重点理解文章的线索与

《辛弃疾词两首》教学设计【教学目标】一、知识目标1．了解辛弃疾豪放词的创作风格。2．熟悉了解必要的历史典故。二、能力目标1．了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。2．了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。三、情感目标在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。【教学重难点】学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词

《辛弃疾词两首》教学设计【教学目标】一、知识目标1．了解辛弃疾豪放词的创作风格。2．熟悉了解必要的历史典故。二、能力目标1．了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。2．了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。三、情感目标在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。【教学重难点】学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词

《辛弃疾词两首》答案（一）《登建康赏心亭》知识链接了解作者及作品，了解时代背景1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙”。2．他的作品《破阵子•为陈同甫赋壮

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《辛弃疾词两首》教案一、教学目标1、知识目标了解辛弃疾豪放词的创作风格及必要的历史典故。2、能力目标：（1）了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。（2）理解情景交融的艺术特点，通过解读典故去把握作者深沉的情感。3、情感目标感受词人的爱国热情和壮志难酬的悲愤，强化自己的爱国情操。二、教学重点学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾

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《辛弃疾词两首》教案一、教学目标：1.引导学生以真挚的感情品读，感知作品内容和思想感情，培养爱国主义情感。（教学重点）2.通过反复诵读，理解词中所用典故的含义，掌握咏史怀古词的特点。（教学难点）二、教学课时：2课时第一课时《水龙吟·登建康赏心亭》教案一、抽查学生自主预习情况。1．走近作者：辛弃疾，南宋词人。字（幼安），号（稼轩），山东历城人。作品题材广阔，风

《水龙吟·登建康赏心亭》1、《水龙吟·登建康赏心亭》一词中，描写词人登上建康赏心亭，目之所及一片山高水长，浩渺辽阔的无边秋景的句子：___________________，____________________。2、《水龙吟·登建康赏心亭》中，用移情及物的手法，表现词人虽见壮美的远山，内心愁苦却有增无减的诗句：___________________，___