《社交礼仪》授课计划表课程名称：社交礼仪学员人数：不固定授课时间：根据培训安排而定(培训课时：2小时) 授课地点：根据培训计划而定课程目的：随着各行业竞争的加剧，现代人士急需加强另一项重要素质---礼仪，越来越被人们看作提升品牌和现代竞争的砝码。

《社交礼仪》课程内容大纲绪论为什么要学习社交礼仪社交礼仪的基本知识，如社交礼仪的内涵、功能、作用、原则等。第一讲微笑与目光礼仪微笑礼仪一、微笑是人际关系中最基本的礼仪1、最易被接受的礼仪2、最实用的礼仪二、微笑是人际交往中最有效的礼仪1、给人良好的第一印象2、促使交往顺利进行3、可以化解矛盾4、敬业精神的表现三、微笑礼仪的标准1、动态的表情2、个性化的表情3

社交礼仪教案徐萍襄阳市护校教案班级：1409第 1 次课学时2节课型理论时间2014-9-19教学课题：社交礼仪的概述社交礼仪的内涵和特点教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的内涵课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国素

交际与礼仪课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务交际与礼仪是湖南广播电视大学以及湖南网络工程职业学院开设的一门专业基础课与选修课。本课程课内学时数为36课时，2学分。文字教材为《现代礼仪教程》（胡锐边一民编著，浙江大学出版社，2004年1月版）礼仪作为一种社会行为，通过切实有效的礼仪教育，培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，培养人们是非分明、

竭诚为您提供优质文档/双击可除社交礼仪教学视频篇一：edu_ecologychuanke1477650041江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不

《社交礼仪》课程练习题第一章一、礼仪的沿革经历了哪几个阶段二、现代礼仪包括那些内容有何特性三、现代礼仪有哪些功能四、什么是交际和交际礼仪五、结合实际谈谈如何坚持交际礼仪的原则。六、搜集一至二则中国古代有关文明礼貌的佳话，并向周围的人宣讲七、向大家介绍一段你周围的人继承中华民族礼节礼仪传统美德的故事。八、请就以下两个问题进行讨论：1、礼节礼仪与职业道德有怎样的

社交礼仪教案2014年襄樊护校教案班级：第 1 次课学时2节课型理论时间教学课题：社交礼仪的概述教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的起源课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国素有“礼仪之邦”的美称，礼仪传统源远流长，其

《大学生社交与礼仪》课程教学大纲一、所属专业：总计：（32）学时；（2）学分；课程性质：通识教育基础课程二、课程性质、目的与任务《大学生社交与礼仪》(慕课版)是结合当前文明礼仪教育的实际需求，介绍社交礼仪知识和规范，并付诸实践提升礼仪技能的学科，是高校学生一门重要的通识教育基础课。通过本课程教学，使学生掌握社交礼仪的基本概念和基本理论，掌握社交礼仪基本操作方

社交礼仪教案徐萍襄阳市护校教案班级：1409第 1 次课学时2节课型理论时间 2014-9-19教学课题：社交礼仪的概述社交礼仪的内涵和特点教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的内涵课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国

教案纸共页第 1页教案纸共页第 2 页教案纸共页第 3 页教案纸共页第 4 页教案纸共页第 5 页教案纸共页第 6 页教案纸共页第 7页教案纸共页第 8页教案纸共 页 第 9页教 案 纸 ●正装的分类：燕尾礼服、西装；在中国，有时也可以穿着中山装。 ◎燕尾礼服◎西 装：目前正式的场合，男士一般穿西装。★款式：根据件数分：三件套西装（包括背心，也称马甲）、二件

礼仪课程教学案例案例1、元世祖忽必烈一次召见应聘官员，应聘者中有一位学士叫胡石塘。此人生性粗心，不拘小节，歪戴着帽子也没有发现就进去面见元世祖。元世祖忽必烈看见他，问道：“你有什么本事啊？说来我听听”胡学士回答说：“我有治国平天下的学识”。忽必烈听了哈哈大笑“你连自己头上的帽子都戴不平，还能平天下吗？”胡学士因为歪戴帽子，不拘小节而葬送了前程，难道不足以说明

社交礼仪教案[最新]，2011,2012 学年第二学期，课程名称, 社交礼仪课程编号, 16210120年级专业, 10级市场营销开课系部,开课教研室 ,任课教师,吉林警察学院教务处制课程教学基本信息总学理论实践课程名称社交礼仪 32 28 4 时数学时学时任课教师职称助教必修课公共基础课, ,,专业基础课, ,,专业主干课, ? , 课程性质选修课限选课,

礼仪课程教学案例案例1、元世祖忽必烈一次召见应聘官员，应聘者中有一位学士叫胡石塘。此人生性粗心，不拘小节，歪戴着帽子也没有发现就进去面见元世祖。元世祖忽必烈看见他，问道：“你有什么本事啊？说来我听听”胡学士回答说：“我有治国平天下的学识”。忽必烈听了哈哈大笑“你连自己头上的帽子都戴不平，还能平天下吗？”胡学士因为歪戴帽子，不拘小节而葬送了前程，难道不足以说明

电影在《社交礼仪》教学中的应用摘要：礼仪教育作为大学生基本素质教育的重要内容已经得到社会各界的重视，众多高校开设了礼仪课，将其设为大学生素质教育的公选课或通识教育课，但在礼仪教育过程中还存在教学方法单一、教学内容枯燥等弊端。本文探讨了电影在《社交礼仪》教学中的应用，设计了教学过程，为提高学生上课积极性。提高礼仪教育质量，改变礼仪教学方法，做出了有益探索。关键

社交礼仪教学计划一、课程分析本课程是礼仪基础课，也是生活社交比需的基础学科。社交礼仪的基本任务是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有良好的个人礼仪修养和娴熟的待人接物技能的国际化中学生。二、本课程的教学目标1、技能目标1）掌握日常社交活动中个人形象礼仪、个人基础礼仪及日常的行为举止方面的基础知识及日常的基本操作。2）通过学习、训练掌握正确的站

社交礼仪教学计划一、课程分析本课程是礼仪基础课，也是生活社交比需的基础学科。社交礼仪的基本任务是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有良好的个人礼仪修养和娴熟的待人接物技能的国际化中学生。二、本课程的教学目标1、技能目标1）掌握日常社交活动中个人形象礼仪、个人基础礼仪及日常的行为举止方面的基础知识及日常的基本操作。2）通过学习、训练掌握正确的站

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课程教学大纲（单元章节式）课程名称：社交礼仪制定部门：经济与管理系制定时间： 2015 年 3 月一、课程基本信息课程名称：社交礼仪课程代码：1151适用专业：法律先修课程：管理学课程性质：考查课学时：26 学分：2二、性质和任务《社交礼仪》课程主要目的是为了提升学生的礼仪素质，缩短其适应工作岗位的时间。同时，在专业就业岗位群中，该课程主要对应商务策划岗、公

教案模板第15讲课题：交往礼仪组合实训（一）课时： 2 （12 月 23 日）【实训内容】１．鞠躬、握手、介绍、接递名片的正确姿势。２．根据所给情境，设计情节进行握手、鞠躬、介绍、接递名片组合应用的模拟实训。【实训目的】１．通过演练，纠正鞠躬、握手、介绍、接递名片不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。２．通过组合训练，将鞠躬、握手、介绍、接递名片的知识化为

社交礼仪课程教学大纲