探究实验土壤微生物的分解作用课件

_探究土壤微生物分解作用实验

探究土壤微生物的分解作用精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2：向试管内注入1ml斐林试剂（甲乙液混合均匀，甲液量较多，乙液只需少量。然后再注入）。【人教版高一生物必修一第十八页说的是“甲乙液等量混合均匀后再注入】3：将试管放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min。4：观察试管中出现

土壤微生物的分解作用(课堂PPT)

“土壤微生物的分解作用”探究活动解读摘要本文通过教学参考的形式，结合探究过程，将人民教育出版社2004年版高中生物新教材中“土壤微生物的分解作用”这一实验预做情况展示出来，以便于有关师生在实际教学、学习中有所帮助。文中重点叙述了土壤微生物对落叶、淀粉的分解作用等几方面内容。关键词土壤微生物微生物的分解作用生态系统的物质循环一、活动目标1.分析生态系统中的物质

土壤微生物的分解作用1二、实验目的1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物 的分解作用，进一步培养探究和创造能力。2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。 3.学会检测淀粉和还原糖的方

(1)上述两种实验方案能否达到实验目的? 请说明理由 。(1)方案一:不能。甲、乙两组均未进行灭菌处理。甲组落 叶会分解从而失去对照作用,在自然条件下空气不仅含有 细菌,且含有分解

土壤微生物的分解作用PPT课件

2020届高中生物人教版必修3实验专练：（11）探究土壤微生物的分解作用1、某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况如表所示。下列有关叙述不正确的是( )A.该实验能探究不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用B.该实验的自变量为土壤是否灭菌,因变量是土壤的湿度C.为了控制实验中

班级小组姓名评价等级探究土壤微生物的分解作用(教师版)【学习目标】1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，进一步培养探究和创造能力。2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。3.学会检测淀粉和还原糖的方法，并根据现象作出合理判断和解释。案例1: 探究土壤微生物对落叶的作用一、提出问题:秋天，落叶纷飞。春天，绿草如茵。且不见落叶痕迹！落叶去哪里了？结合上

土壤微生物的分解作用

34.土壤微生物的分解作用

微生物在土壤物质循环中的作用

班级小组姓名评价等级探究土壤微生物的分解作用(教师版)【学习目标】1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，进一步培养探究和创造能力。2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。3.学会检测淀粉和还原糖的方法，并根据现象作出合理判断和解释。案例1: 探究土壤微生物对落叶的作用一、提出问题:秋天，落叶纷飞。春天，绿草如茵。且不见落叶痕迹！落叶去哪里了？结合上

什邡中学高考生物特色训练（1）探究土壤微生物的分解作用(1)材料用具：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。(2)实验步骤：①取两个圆柱形的玻璃容器，一个贴上“________组”标签，另一个贴上“________组”标签。②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中，将其中________组放入恒温箱，________℃灭菌1 h。③取落叶12片，分

-探究土壤微生物的分解作用

6-探究土壤微生物的分解作用

高中生物必修三5.3土壤微生物的分解作用(实验探究)

土壤微生物指的是其中的全部，不是专指在某些范围内的特殊微生物。但是在应用时，我们更着重于对作物生长发育更有益的一些种类。这是一个特殊的种群，它对作物来讲是影响其生长发育的重要环境条件之一。（一）细菌：细菌适于中性及微酸性的生存条件。一般在20-30℃时会大量繁殖。它通常分为两类，一类称自养细菌，它有同化二氧化碳的能力，所以这个种群的作用是直接影响土壤的理化性

5.3探究实验土壤微生物的分解作用