《金蝉脱壳》教学实录《金蝉脱壳》教学实录１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段２、学会本课１０个生字，两条绿线内的２个字只识不写。理解由生字组成的词语３、理解课文内容，感受金蝉脱壳的过程的华美，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣教学重点：了解变色龙和蝉的特点，增长学生知识，同时也增强保护动物的意识，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。教学难点：１

《金蝉脱壳》第二课时课时目标：1.理解课文内容，感受金蝉脱壳过程的奇特动人。2.通过文本语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙有趣，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。一、复习导入1.上节课我们一起学习了《金蝉脱壳》这篇课文，在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”“这”指的是什么事情？2.除此以外，文中还有个感叹句，你能找出来吗？3.出示：“这是

《金蝉脱壳》教学案例及反思---教学案例与反思2009-11-24 10:16:42 阅读79 评论0 字号：大中小订阅新《课标》特别强调语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。指出语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”，真正会学、主动地学。语文学习方法比较多，如识写字的方法，朗读、默读、精读、略读、浏览的方法，理解文题、句子、分段、概括段意、抓

金蝉脱壳 教案

7.《金蝉脱壳》教案教学内容：苏教版小学语文五年级上册教材《金蝉脱壳》学情与教材分析：最后一篇课文，是一篇科普文章。这篇课文作者通过细致生动的描写，吸引着我们走进大自然，走进动物的世界，感受动物世界的奇妙与情趣，从而萌生出对自然科学研究的兴趣，让学生在阅读金蝉脱壳的文字的同时获得心灵的震撼！全文结构清晰，可分为三个部分。第一部分是第一、二自然段，主要写叔叔们

金蝉脱壳安丘市石埠子镇石埠子小学孔德芹【教学目标】1.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。2.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。3.学会仔细观察事物的方法。4.拓展延伸——小练笔：用本文学到的写作方法写一写你熟悉的小动物。【重难点】1.研读文本，感受金蝉脱壳的神奇，复述金蝉脱壳的过程。2.在深入

金蝉脱壳教学设计金蝉脱壳教学设计第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入1.板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2.设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗?说说你的理解。3.讲故事：三十六计“金蝉脱壳”

《金蝉脱壳》片断赏析师：上节课我们认识了一个新的成语，人们常用它来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。三国时，诸葛亮还曾用这个计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中。这个成语就是——生：（齐读课题）师：文学和音乐是相通的。如果把第7课看作是一部完整的曲子，那么曲名是——生：（齐读课题）师：课文的第一大段就像曲子的——引子（指板书），3、4、5自然段就是乐曲的

我发现了金蝉脱壳的过程本文是关于小学作文的我发现了金蝉脱壳的过程，感谢您的阅读！今年暑假我偶然发现了金蝉脱壳的过程，便饶有兴趣的把它记录了下来。一天下午1时左右，我突然在梧桐树下发现了蝉的幼虫，他正在往里钻呢！于是，我边观察了起来。1时20分，它终于从一个约大拇指粗的洞口慢慢爬了出来。1时35分，他在地面爬呀爬呀，一直爬到2米多高的树敢上一动不动。等待了5个

金蝉脱壳的过程图片1

小学五年级语文《金蝉脱壳》教案设计《金蝉脱壳》让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。用生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。课文条理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的顺序来分，学生觉得十分轻松。教学目标：1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词

《课程讲解》-7金蝉脱壳的全过程

课文《金蝉脱壳》优秀教案导语：课文《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。下面是的教案，欢迎阅读。双基目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。思维发展目标：通过

金蝉脱壳的全过程

课题7、金蝉脱壳第1课时月日教学目标维度要点水平识记理解运用知识与能力能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。√积累8字成语√理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。√过程与方法自学、讨论、讲解。抓住关键词句理解课文。情感态度与价值观激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点理解由生字

金蝉脱壳的全过程

《金蝉脱壳》片断赏析《语文课程标准》特别强调语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，指出语文课程一定要使学生掌握最基本的语文学习方法。语文学习方法比较多，如识写字的方法，朗读、默读、精读、略读、浏览的方法，理解文题、句子、分段、概括段意、抓住主要内容、归纳主旨中心的方法等等。那么，在面对一篇篇内容丰富、含义深刻的课文时，作为已具备概括段意等基本学习方法的小

我发现了金蝉脱壳的过程

“三读”设计单的空皮，把身体的尾端从壳中轻轻拉了出来。补充材料二：《昆虫记》节选——未长成的蝉的地下生活，至今还是个未发现的秘密，我们所知道的是，只是它在地下生活了许多年。此后，日光中的歌唱却不到五个星期。四年甚至更长的黑暗中的苦工，换来一个月在阳光中的换生活，这就是蝉的生活。我们不要再责备蝉儿发狂般的高声歌唱了，因为它在黑暗中掘土四年，现在忽然穿起漂亮的外

小学五年级语文教案：金蝉脱壳★这篇《小学五年级语文教案：金蝉脱壳》，是网络特地为大家整理的，希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，对大家有所帮助！《金蝉脱壳》让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。用生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。课文条理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他