韩店镇肖镇小学陶艺教学校本教材单位韩店镇肖镇小学年级五年级学科陶艺姓名张文杰目录陶艺课程开设的概况 (3)陶艺课程的现状及开设的意义 (6)小学陶艺课程安排计划 (8)陶艺的基本制作方法 (10)泥条盘制方法 (10)泥板成型法 (15)徒手捏制法 (22)拉坯成形法 (28)雕塑挖空法 (32)韩店镇肖镇小学陶艺课学生评价表 (33)陶艺课程开设的概况一、

陶艺工作计划篇一：陶艺室管理工作计划2陶艺室教学管理工作计划陈少鹏20XX.9.30近几年，全国各大小城市的陶艺教育发展形势良好，在这个大环境的依托下，我们陶艺教育实践活动在发展上也有了一定的优势与信心。对于开办陶艺特色课程方面，我们总结出以下几个部分。一：教学方面：首先要简单了解陶瓷，“陶瓷”分“陶”与“瓷”，其实不管是陶还是瓷，创作流程都是一样的，从原始

《陶瓷艺术》课程教学大纲一课程名称：陶瓷艺术/Cermic Art二课程代码：05091329三课程类别：专业选修课四课程性质与教学目的：课程性质：陶艺是艺术设计类专业的一门基础课程。教学目的：一、通过本课程的学习，使没有美术基础的学生能够了解陶艺的基本概念及相关的专业成型技法，从而对陶瓷艺术有比较完整的认识；二、并通过优秀作品欣赏来培养学生对陶艺的认识及兴

《熠尘陶艺》课程纲要一、课程简介课程名称熠尘陶艺18课程类型才艺培养总课时适用年级三到六年级“熠尘”意为“我让泥土闪光，陶艺为我添彩”。小学生于每学年初自愿报名参与，课程内容按单元以陶艺基本技法的提升为编排顺序，以物品陶艺制作、文化欣课程简介赏为主要载体，引导学生初步了解陶瓷文化，学习并运用手捏、盘条、拉坯、上釉、烧制等简易的工艺制作、创作陶瓷器物。活动中，

陶艺教学大纲一、课程基本信息课程名称：陶艺课程类别：学科基础课学时：96学时适用对象: 民族工艺品制作专业（陶瓷雕刻与雕塑方向）二、.课程的目的：本课程是民族工艺品制作专业陶艺必修课程，要求学生全面掌握陶艺的基本理论知识基础上，通过本实验课程，使学生进一步巩固所学陶艺理论知识和了解陶艺制作过程，为了更深提高学生对陶艺有比较完整的认识，在实验课所实验各种技法由

《陶艺》校本课程纲要一、一般项目课程名称：《陶艺》任课教师：x课程类型：传统艺术选修课程教学材料：自编纲要教学讲义教材课时安排：16课时/学期授课对象：5-6年级学生二、课程目标（1）知识与能力目标通过陶艺校本课程的学习,了解我国陶瓷艺术悠久的历史和辉煌的成就，认识陶艺是具有实用性与观赏性的一门独特艺术形式；尝试各种陶艺材料、工具并学习运用这些材料和工具掌握

小学校本课程之——陶艺教学大纲2000年教育部艺术委员会在《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲修订版》中提出：“对有条件的学校可增加陶艺的内容”。2002年5月教育部颁布的《全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）》中提出的艺术教育主要任务之一：“各级各类学校艺术教师要积极探索，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理发展的特点，

附录一《陶艺设计与制作》教学大纲第一部分大纲说明一、课程名称：陶艺设计与制作二、开课对象全日制大专学生或相关职业技能培训的学员三、课程的性质、目的和任务《陶艺设计与制作》课程是艺术设计专业实践性很强的专业课，是旅游工艺品设计与制作的重要手段与技术，通过《陶艺设计与制作》课程的教学使学生对传统陶艺制作工艺，黏土处理，陶艺设计、陶艺制作及装饰的方法有一个全面的了

《向名师学陶艺（当代陶艺鉴赏）》教学大纲一、课程教学目的和基本要求：1．教学目的：从人文科学角度，研究古今陶瓷艺术风格的发生与发展，便本科生懂得全面欣赏当代陶瓷艺术。 2．基本要求：（1）学习陶瓷艺术的发生与发展，了解中国古代各时期陶瓷艺术风格的演变，熟悉中国陶瓷对全人类物质和文化进步的贡献，了解名陶、名瓷随着文化的发生而发生，并随着文化的发展而发展。（2）

课程教学大纲课程名称陶艺课程代码学分 2.5总学时40适用专业坏境艺术设计先修课程雕塑一、课程的性质、冃的与任务:1 .该课程是坏境艺术设计专业学生必修的专业课；2.教学目的：为了培养学生对陶瓷这种材料工艺的认识以及在创作和制作过程中对三维形体的理解，可以在以后的环境艺术设计制作中涉及到用陶瓷材质这一块时能够设计并制作。3•基本要求（宋体五号粗体）：让学生了

公共艺术设计专业《陶艺设计与制作》课程教学大纲（本科）课程名称：陶艺设计与制作课程编号：313023 3133025课程学分：共6学分，（1）（2）阶段，（1）阶段2学分，（2）阶段4学分。课程学时：共120学时，（1）（2）阶段，（1）阶段40学时，（2）阶段80学时。课程安排：（1）三年级下学期，（2）四年级上学期。课程性质：专业必修课一、课程开设的意义

《雕塑》课程教学大纲一、《陶艺》课程说明（一）课程代码：07132013（二）课程英文名称：Sculpture and Ceramics（三）开课对象：美术学专业（四）课程性质：雕塑与陶艺作为一门造型艺术，是培养学生具有较强的手工成型能力和创造能力。使学生在较为系统地学习本课程的基础上，提高对三维造型形式美的认识，培养其动手能力；增强审美意识，提高审美水平；

《陶艺设计》课程教学大纲一、课程编号：13二、课程性质：职业技能必修课三、教学目标：了解陶艺发展简史，通过对陶艺理论知识、基本的制陶工艺知识和技术手段的学习，使学生具备一定的陶艺鉴赏能力和创作意识，为进一步创作出个性化的陶艺作品打下基础。四、学分：2分五、教学内容：第一章陶艺产生发展概论（一）教学目的：通过对陶艺产生与发展历程的学习，让学生对陶艺有一个初步的

附录一《陶艺设计与制作》教学大纲第一部分大纲说明一、课程名称:陶艺设计与制作二、开课对象全日制大专学生或相关职业技能培训的学员三、课程的性质、目的与任务《陶艺设计与制作》课程就是艺术设计专业实践性很强的专业课,就是旅游工艺品设计与制作的重要手段与技术,通过《陶艺设计与制作》课程的教学使学生对传统陶艺制作工艺,黏土处理,陶艺设计、陶艺制作及装饰的方法有一个全面

高新区华侨城小学陶艺课程纲要第一部分陶艺课程实施背景《基础教育课程改革纲要》中指出课程改革可“结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》中也指出：“有条件的学校可增加陶艺的教学内容”。伴随着新课程改革的推进，给我校陶艺校本课程实施提供了可能性。陶瓷艺术是我国的文化瑰宝，它源远流长，以物载道，蕴

《陶艺》实训教学大纲实训《陶艺》实训教学大纲是根据上海建桥学院2004年3月制定的《陶艺》课程教学大纲的实训教学要求而制定。 ... 陶艺实训课程的开设正是针对了加强设计师专业素质的培养。 ...骑大象的蚂蚁《陶艺》实训教学大纲一．制定实训教学大纲的依据《陶艺》实训教学大纲是根据上海建桥学院2004年3月制定的《陶艺》课程教学大纲的实训教学要求而制定。二．实

《雕塑与陶艺》课程教学大纲一、《陶艺》课程说明（一）课程代码：07132013（二）课程英文名称：Sculpture and Ceramics（三）开课对象：美术学专业（四）课程性质：雕塑与陶艺作为一门造型艺术，是培养学生具有较强的手工成型能力和创造能力。使学生在较为系统地学习本课程的基础上，提高对三维造型形式美的认识，培养其动手能力；增强审美意识，提高审美

2014级陶艺课程教学大纲《陶艺》教学大纲课程代码: 1300124634学分:5学时: 160 (其中:讲课学时:60 实践或实验学时:100 ) 先修课程:适用专业:美术学(师范类)建议教材:开课系部:美术与设计系一、课程的性质与任务本课程是美术学专业的主干课程，主要介绍培养学生对陶瓷这种材料工艺的认识以及在创作和制，讲授陶艺的特点、技法与制作步骤。通过

让陶艺之花在学校绽放---陶艺教研活动设计方案一、课题的提出课程改革正在全国各地轰轰烈烈的开展着，而基础教育最大的动向就是加强素质教育和创新精神的培养，美术教育的重要性得到了重新的认识。素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在于培养学生的美术能力素质与审美能力素质。《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（试用修订版）中指出：“ 美术教学内容要

《陶艺》课程教案大纲一、课程简介本课程是绘画本科专业选修课程。通过本课程的学习,使学生了解中国悠久的陶瓷文化,从而使学生产生浓厚的学习兴趣,并对陶瓷的产生和制作有系统的了解。陶艺是传统美术课程的拓展和延伸。本学科分“欣赏与评述”和“造型与表现”两个学习模块，欣赏与评述注重通过感受、表达等方式内化知识，形成审美心理结构；造型与表现是陶艺学习的基础，强调自由表现