初中历史教学创新探究摘要：历史教学中最佳教学情境创设，有利于激发学生的兴趣，使其积极的参加教学活动。历史教学情境的创设无疑是激发学生兴趣的关键，是学生思维创新的源泉。关键词：创新；角色；培养中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）09-073-01新课程强调要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方

浅议初中历史教学中创新意识的培养时下，历史教学谈论最多的话题当属教学创新、什么是创新、如何创新？许多同仁从不同方面提出自己独特的见解，让人受益匪浅。但也有少数创新者，在实践中，企图脱离教材、学生和社会实际，违背创新的真谛，制造很多花哨的东西，如有的讲述历史，任意引用道听途说的材料，对历史事件、人物，滥加臧否，胡乱评说；有的忽视教师自身驾驭课堂的地位和作用，对

历史教学论文教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。一、历史教学原则要创新历史教学原别的内容具有多层次、多方位联系性的特征，它包括：历史发展的纵向联系；同一历史时期政治、经济、文化等方面的

创新教学初中历史论文1.分析学生心理变化，激发学生的创新热情在历史课堂教学中，教师往往会忽视学生提出的一些看似幼稚的问题，其实，这是学生在学习过程中好奇心激发的求知欲，对培养他们的创新能力具有引导作用。历史教学涉及面广，“上下五千年，纵横千万里”正是对历史学的一种最好概括。虽然初中历史教学不必进行太深入的延伸，但在施教过程中学生往往会突发奇想，进行由此及彼的

浅谈初中历史创新教学的探索摘要:在学校的创新教育中，学科教育是培育学生创造力的重要阵地。历史学科以其不同于其他学科的知识体系、结构功能和教育功能，在培育学生的创新意识、创新思维能力和创新个性品质等方面具有独特的作用。关键词:初中历史创新教学中学历史教师应该具备较强的创新思维能力，历史学科虽然具备许多有利于培育学生创新教育的因素，但由于长期受应试教育的影响，创

初中历史教学中创新意识培养探析【摘要】在历史教学中读史明理、以史为鉴。如今，创新成为当今世界发展的主流，培养创新型人才成为教育者的责任，本文围绕历史学科教学与培养学生创新意识这一主题，结合教学实践对如何培养学生创新意识进行初步探讨。【关键词】历史教学创新意识培养一、创新意识的概述创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机

初中历史教学创新之我见【摘要】教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。【关键词】初中历史历史教学教学创新一、历史教学原则要创新历史教学原别的内容具有多层次、多方位联系性的特征，它包括：历史

初中历史课程教学论文-浅析新课标下历史教学中常见问题思考《初中历史课程标准》认为:初中历史课程改革势在必行。初中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。因此,作为历史教师,必须主动适合历史新课程标准的要求,本文从以下两个方面反思新课标下历史教学中的几个问题。一、新课标下历史教师应具备的基本素质作为一名初中的历史教师,应该具备

初中历史教学创新之我见

初中历史教学创新之我见摘要：教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。关键词：创新教育；初中历史教学；创新教学；创新精神中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2

浅析初中历史教学创新教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。一、历史教学原则要创新历史教学原则的内容具有多层次、多方位联系性的特征，它包括：历史发展的纵向联系；同一历史时期政治、经济、文化

当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而，在这场“革命”中，往往由于教师的轻易“退位”，学生一时缺少“自主”能力，而引起教学秩序的“动荡”，一些课堂教学改革搞得“轰轰烈烈”，而最终又回复到原来的模式。究其原因，一方面，传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖教师

广州市中学历史教学论文年会

中学生历史论文题目一、最新中学生历史论文选题参考1、新课改下中学生历史意识的培养2、情景体验自主探究教学模式——新课程下培养中学生历史发展性学力教学模式的思考3、基于新课程背景下初中历史教学中学生历史空间观的培养4、中学生历史资料阅读能力培养的现状与建议5、中学生历史思维能力的培养6、中学生历史思维能力的培养7、论中学生历史批判意识的形成及批判思维的培养8、

如何实现中学历史教学的创新教育（四川省叙永县分水中学 646400）【摘要】“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”历史教学中，教师应转变教学观念，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的积极性，培养出具有创新意识、高素质的人才。【关键词】历史教学；创新意识；思维；提高【中图分类号】g623.4 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（

浅谈初中历史教学如何创新

新课程初中历史教学的创新

当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而，在这场“革命”中，往往由于教师的轻易“退位”，学生一时缺少“自主”能力，而引起教学秩序的“动荡”，一些课堂教学改革搞得“轰轰烈烈”，而最终又回复到原来的模式。究其原因，一方面，传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖教师

初中历史教学中的创新[摘要]教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。[关键词]教学原则创新教学理念创新教学手段创新一、历史教学原则要创新历史教学原别的内容具有多层次、多方位联系性的特征，它

谈初中历史教学中的创新教育历史是一门综合性极强的学科，它囊括了政治、经济、军事、文学艺术、科学技术等多方面的知识内容。它包罗万象、五彩缤纷。翻开历史的篇章，时而让人沉醉于悠悠五千年的博大精深的文化长河中，时而让人卷入硝烟弥漫的战火当中，时而让人发出哀怨无助的悲叹之声，时而给人一种催人奋进的震撼。这样的一门情感交融、视野开阔的学科却由于长期的传统教学模式、教学