课程：版式设计系院：美术系教师姓名：授课班级：09级5班时间：2010.11—2010.12《版式设计Ⅰ》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：301101612课程名称：《版式设计Ⅰ》英文名称：Format designⅠ二、学时、学分及适用专业总学时数：64学时学分：3分适用专业：艺术设计专业（本科）三、课程教学目标版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一

版式设计学习心得导读：我根据大家的需要整理了一份关于《版式设计学习心得》的内容，具体内容：学习了版式设计的课程后，怎样写好学习心得体会呢?下面我收集了体会的范文，希望对你有帮助篇一在没有学习版式设计之前，我完全不知道一本杂志，或者一张海报的设计有这么多讲...学习了版式设计的课程后，怎样写好学习心得体会呢?下面我收集了体会的范文，希望对你有帮助篇一在没有学习

版 式 设 计.ppt

版式设计原理与应用

第一章版式设计概念/sj/2008/bssj/show.aspx?id=480[课程导入]当我们面对设计主题，有了一个好的设计创意时，接下来就是如何把这一创意表现出来。设计创意的表现元素不外乎图形（或图片）、标题字、正文和色彩，这些，统称为版式设计的四大元素。可以说，任何具体的设计，最后都会落实到对这四大元素的编排上来。作为设计专业的学生，每进入到一门新的课

《版式设计》课程标准课程编号：052045使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完

一、课程进度计划表二、教案正文第一章版式设计概念1.教学目的：通过理论传授使学生了解版式设计是一种重要的视觉表达语言，是视觉传达设计专业重要的基础课程；掌握版式设计的基本概念及传统中国书的版式设计形式。2.教学重、难点：（1）重点：版式设计概念的理解；（2）难点：传统中国书的版式。3.教学方法、手段：教师讲授（√），启发式教学（√），课堂讨论（√），多媒体教

图形创意与版式设计

50个精致的版式设计例子楼主ali8888l 06-09 13:0743人点击0人参与此话题来自素材圈看起来简单的文字和图片的位置关系其实蕴藏着太多秘密。有的已经被人们熟悉的，比如黄金比例，有的还隔着一层看不清的面纱。排版的创意每天都在更新，一张四方的纸，创意不会因为纸的大小而越来越少。在探索中你会发现越来越多的可能，这种可能没有尽头。从巨大的跳跃到细节微变

一、课程进度计划表二、教案正文第一章版式设计概念1.教学目的：通过理论传授使学生了解版式设计是一种重要的视觉表达语言，是视觉传达设计专业重要的基础课程；掌握版式设计的基本概念及传统中国书的版式设计形式。2.教学重、难点：（1）重点：版式设计概念的理解；（2）难点：传统中国书的版式。3.教学方法、手段：教师讲授（√），启发式教学（√），课堂讨论（√），多媒体教

版式设计总结所谓的版式设计就是在有限的空间里，编排，安排，组织管理图片、图形、文字色彩及工艺，材料等设计要求，同样的要素通过不同的编排会产生不同的效果。编排组织，管理设计师版式设计的重点。在上这门课前我从来没想到版式也可以这么多样化，也可以这么的自由化，第一次感觉这个专业的广泛性。在现代社会，编排设计早成为了世界不可缺乏的视觉性公共语言在学习过程中，我了解到

竭诚为您提供优质文档/双击可除版式设计的学习心得篇一：版式设计心得版式设计学习总结班级：工业设计（工科）姓名：黄伟学号：1108031031 版式设计的学习使我基本掌握了版式设计的构成要素，版式设计的形式法则，版面设计的构成原理等。老师给我们欣赏了许多优秀的版式作品，并让我们进行版式设计，一边学习一边制作。我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周将一些版

浅谈版式设计“创意思维”的运用

版式设计方法篇

图形创意与版式设计 ppt课件

版式设计优秀作品欣赏

版式设计论文摘录、读书笔记系列之四创意版式设计的新特点平面设计中的创意为两种，一是针对主题思想的创意；二是版面编排设计的创意。将主题思想的创意与编排技巧相结合的表现，以成为现代编排设计的发展趋势。在编排的创意表现中，文字的编排具有强大的表现力，它生动、直观、富于艺术的表现与传达。文字与图形的配置，已不是简单的，平淡的组合关系，而是更具有积极的参与性和创意表现

第二章版式设计原则第一节整体概念版式设计的创意不同于一般的创意，它必须服务于设计的主题思想。优秀的版式设计往往是将各种编排元素融入一体，以整体的形式与张力传递出视觉信息，从而突出作品的原创主题，使之更具有艺术感染力。所以在版式设计的课程教学中如何使学生建立设计的整体观应该是教学的主要目的。而这些又必须贯彻在教学中，我们尝试让学生将编排元素抽象为点、线、面，运

书籍版式设计与创意

现代版式设计的发展趋势