第一学期小学六年级语文教研组工作总结时间匆匆,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学此文转自工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。一学期来,我们主要做了以下工作

小学教师语文听课心得体会_小学教师语文听课心得体会近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来

个人绩效评估报告1附表1:洛南县中小学教师校本研修个人绩效评估报告( )姓名 : ___ _ _技术职称: ___ _所在单位 : _联系电话:填报时间: _ .1.30_ _洛南县教育体育局制一、基本情况23质教育的理念。因材施教, 变被动培训为主动, 这一原则性变化为我们的学习指明了方向, 也给我们搭建了一个认识自我, 反思教育, 自觉提高的平台。二、研

吴忠豪《关于磨课的几点思考》随着课改的持续深入，“磨课”成为近年来出现频率极高的教研热词。磨课将教师个人的教研行为变为团队成员的群体研讨，将一次性的听课、评课变为持续跟进的教学研究，其对促动教师专业发展的积极作用毋庸置疑。但要使磨课实效最大化，最重要的还是要有先进教学理论的引领。语文教学的种种问题之所以长期存有，主要症结是理念陈旧。不改变陈旧理念，再怎么磨课

七彩语文,七彩课堂七彩语文，七彩课堂——小语课堂教学大赛听课心得靖江市靖城镇越江小学沙小敏 214500“苏教版小语教材全国课改实验区第二届课堂教学大赛”在南京举行，我有幸参加了这次的学习活动。我认为要想上好一节课，是要不断的学习和思考，作为教师有一种很好的方法获得教学经验，那就是听课和模仿。在短短的几天时间里，我一共听了20位老师的语文课，以及专家高林生的

《姥姥的剪纸》评课记录《姥姥的剪纸》为我们描述了一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。这节课，老师用满含深情的话语带领我们和学生一起走进了课文，走进作者的童年，走进了姥姥的剪纸，共同感受了姥姥精湛的剪纸技艺以及祖孙之间浓浓的亲情。老师花了不少的心思，有许多创意和亮点值得我细细的咀嚼和

《姥姥的剪纸》教学设计说明六街小学马会萍各位考评组老师好：我很高兴能在这里就苏教版语文第十一册第四单元的第12课《姥姥的剪纸》和大家一起探讨我的教学思路和方法。我教六年级语文已9年，这篇课文我也很熟悉，下面我将从教材分析、学情分析、教学法指导、教学程序设计、板书设计等方面进行展示和说明。一、教材分析1、教学内容《姥姥的剪纸》是苏教版第十一册第四单元的一篇课文

《剪纸》是三年级上半学期第十七课，既是《对称美，秩序美》的延伸和运用又为下一课《皮影戏》的学习做了铺垫。本课语言导入，以教室内精致、细心的剪纸作品布置为学生营造了良好的学习剪纸的氛围，让学生身临其中，充分的感受民间艺术的魅力。由此教师揭题。紧接着，教师拿出一张纸就开始随意的剪。在教室氛围的影响下，孩子们更加充满了对剪纸的好奇和探索心。对照老师手中剪的东西和布

教学设计模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分

姥姥的剪纸第二课时教学过程：一、复习课文，导入教学1、同学们，上一节课我们一起熟悉了《姥姥的剪纸》这篇课文，今天我们继续走进课文，走进作者的心灵。齐读课题。读出大家要关注的人物：姥姥；读出大家要关注的事物：剪纸2、请同学们欣赏一组剪纸。你觉得姥姥的剪纸怎么样？用四个字的词语说一说。你能说几个就说几个。（栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现、形神兼备、出神入

小学语文老师研修总结与反思研修总结与反思远程研修磨课总结伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我组活动总结如下：一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长给

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改六年级语文：12 姥姥的剪纸说课稿(参考文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedia

研修总结与反思远程研修磨课总结伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我组活动总结如下：一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长给大家做了细致深刻的解读，为

教研组评课记录表

研修总结与反思远程研修磨课总结伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我组活动总结如下：一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长给大家做了细致深刻的解读，为

2018.09低年级语文组——周一下午第一、二节课；高年级语文组——周二上午第二、三节课；低年级数学组——周四下午第一、二节课；高年级数学组——周三上午第二、三节课；英语组——周四上午；艺术组——周五上午；体育组——周五上午。

技艺高超情意甚浓——《姥姥的剪纸》评课稿“一手绝活、一片深情”为我们淋漓尽致的展示了《姥姥的剪纸》中的情深意切。一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象展现在我们面前。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。课文既表现姥姥精湛的剪纸技巧，又表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。刘老师的幽默风趣、和蔼可亲在与学生的轻松欢快的交谈中慢

姥姥的剪纸评课稿 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】技艺高超情意甚浓——《姥姥的剪纸》评课稿“一手绝活、一片深情”为我们淋漓尽致的展示了《姥姥的剪纸》中的情深意切。一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象展现在我们面前。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。课

姥姥的剪纸评课稿《姥姥的剪纸》评课记录《姥姥的剪纸》为我们描述了一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。这节课，老师用满含深情的话语带领我们和学生一起走进了课文，走进作者的童年，走进了姥姥的剪纸，共同感受了姥姥精湛的剪纸技艺以及祖孙之间浓浓的亲情。老师花了不少的心思，有许多创意和亮点值