《高中生物创新实验校本课程开发和研究》课题申报一.课题的现实背景及意义2000年1月，国务院转批了教育部《面向21世纪教育振兴行动划》，明确提出实施"高层次创造性人才工程"，以培养造就一批高水平的具有创新能力的人才。2000年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步强调了"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质

附件1兰州市2015年教育科学规划“个人课题”申报表（一）兰州市2015年教育科学规划“个人课题”申报表（二）说明：1．本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写2．本表的编号由市规划办填写，个人不必填写3．类别是指课题研究所属学科范围，如“小学语文”、“中学数学”等。4．表一表二分开装订，表一放于表二之上，各单位按学科汇总表顺序排列课题申报表。

新课改背景下高中生物学科核心素养的研究与培养一、问题的提出与课题界定2016年9月教育部发布了《中国学生发展核心素养》，正式对学生发展核心素养进行了界定，综合表现为六大核心素养：责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活。在高中教学中培养学生的核心素养，已经成了素质教育的基本教学任务。在生物学科中融入对学生核心素养的培养，有助于培养学生成为德

课题名称高中生物特色学科建设的实践研究课题设计论证本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字以内，可加页）一、本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值课题的界定:学科建设承载着创新队伍的主体要素、具有创新性科研成果的客体要素、

黄岩中学2010年度教育科研课题申报指南（草案）各位老师：2010年度浙江省和台州市教育科学研究课题开始申报，为了做好这项工作，教科室依据《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》研究方向和领域中的相关内容，参考国家、省、市近三年立项的教育科学各类研究课题并结合我校教育教学实际，拟定了《黄岩中学2010年度教科研课题申报指南（草案）》。本指南只是为申报者提示选题

申报表课题名称高中生物提高课堂教学效率的研究学段学科高中生物课题申请立项论证－ 1 －－ 2 －－ 3 －－ 4 －－ 5 －－ 6 －－ 7 －三、审核意见－ 8 －附件3课题名称: 高中生物提高课堂教学效率的研究设计与论证报告(不得出现学校和课题相关人员名字)－ 9 －－ 10 －－ 11 －－ 12 －－ 13 －研究步骤与研究方法研究步骤1、课题研究

初中生物课题申报内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）清流县实验中学基础教育科学研究2012年度立项课题申报表学科生物课题名称初中生物课题有效教学研究课题负责人郑海霖负责人单位清流实验中学职务、职称中二通讯地址及电话清流实验中学成果形式完成时间清流县实验中学中学教研室2012年3月、（此表可复制）

初中生物课题申报Prepared on 21 November 2021清流县实验中学基础教育科学研究2012年度立项课题申报表学科生物课题名称初中生物课题有效教学研究课题负责人郑海霖负责人单位清流实验中学职务、职称中二通讯地址及电话清流实验中学成果形式完成时间清流县实验中学中学教研室2012年3月（此表可复制）

清流县实验中学基础教育科学研究2012年度立项课题申报表学科生物课题名称初中生物课题有效教学研究课题负责人郑海霖负责人单位清流实验中学职务、职称中二通讯地址及电话清流实验中学成果形式完成时间清流县实验中学中学教研室2012年3月、（此表可复制）

2019生物课题开题报告范文课题名称中学生物概念教学研究课题研究的背景和意义一、课题研究背景《普通高中生物课题标准》明确提出：要求学生获得生物学基本事实，概念，原理，规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。高中《生物课程标准》还指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的

高中生物趣味课堂教学的实践研究课题申请评审书

初中生物课题申报 Revised by Liu Jing on January 12, 2021清流县实验中学基础教育科学研究2012年度立项课题申报表学科生物课题名称初中生物课题有效教学研究课题负责人郑海霖负责人单位清流实验中学职务、职称中二通讯地址及电话清流实验中学成果形式完成时间清流县实验中学中学教研室2012年3月、（此表可复制）

PBL教学模式下高中生物创新学习研究一、问题的提出2014年3月31日，教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中特别指出要改进学科教学的育人功能：要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力”1。这对学科教学提出了更高的要求

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例

高中生物校本课程的开发与实践研究1、研究背景1.1 问题的提出（1）适应国家新课程改革，实施新课程标准的需要自2003年起，我国教育部印发的普通高中课程方案和课程标准指导了十余年的普通高中课程改革实践，建立起了适合我国国情的课程体系，促进了教育观念的更新，推进了人才培养和教师成长，为基础教育质量的提高做出了重要贡献。但是面对培养时代新人和新高考改革带来的新挑

高中生物教学研究课题篇一：高中生物课题申报太仓市教育科学“十二五”微型专项课题申报·评审书课题名称: 农村初中生物教学生活化的研究课题主持人: 顾娟娟所在单位: 太仓市浮桥镇浏家港中学申报日期: 2011年11月10日篇二：新课程标准下高中生物课堂有效教学研究《新课程标准下高中生物课堂有效教学研究》研究总报告一．课题简介1、标题：《新课程标准下高中生物课堂有

附件1兰州市2015年教育科学规划“个人课题”申报表（一）兰州市2015年教育科学规划“个人课题”申报表（二）说明：1．本表需由“个人课题”申报人认真仔细填写2．本表的编号由市规划办填写，个人不必填写3．类别是指课题研究所属学科范围，如“小学语文”、“中学数学”等。4．表一表二分开装订，表一放于表二之上，各单位按学科汇总表顺序排列课题申报表。

《高中生物创新实验校本课程开发和研究》课题申报一.课题的现实背景及意义2000年1月，国务院转批了教育部《面向21世纪教育振兴行动划》，明确提出实施"高层次创造性人才工程"，以培养造就一批高水平的具有创新能力的人才。2000年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步强调了"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质

课题申报推荐人意见推荐意见：史晓胜老师是我校生物学科教研组长，中学一级教师。工作认真负责，业务能力强，教学水平高。多年来执教高三生物，教学效果好。有较好的教育教学研究实践与基础，具有相应的研究能力。论文《生物课堂教学中发散性思维能力的培养》在全国核心期刊《生物学教学》上发表，其它论文多次获省等级奖或常州市年会二等奖等。本课题论证规范，研究目标明确，可操作性强

高中生物课题申报集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）太仓市教育科学“十二五”微型专项课题申报·评审书课题名称: 农村初中生物教学生活化的研究课题主持人: 顾娟娟所在单位: 太仓市浮桥镇浏家港中学申报日期: 2011年11月10日