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小学音乐教学工作手册整理资料

音乐论文之农村小学音乐学科如何开展集体备课农村小学音乐学科如何开展集体备课无锡市锡山区教育局教研室张湘君集体备课是近年来为适应新的教育发展形势和学科教学要求而日渐兴起的一种教学研讨模式，他要求同学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。集体备课最突出的功能是萃聚集体智慧，优化教学方案，提高教学

教师教学工作手册2017—2018学年度第一学期姓名刘晓霞科目音乐班级五年级绥德县第三小学教师工作简表2017—2018第一学期五年级班音乐教学计划课程标准与教材分析：本册教材共分六个单元，教材内容的安排了《西部风情》、《绿色畅想》、《欢快的舞步》、《音乐中的故事》、《八音盒》、《新年音乐会》等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景

小学音乐兴趣小组活动计划为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂——课外音乐活动，它是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。第一组：合唱组合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能

教学工作手册2015 —2016 学年度第 2 期学校金河小学班级六年级科目音乐教师阿洛布布乐山市金口河区教科局制;2016 年2 月25 日本学期教材在学科教材中的地位和作用：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的

教学工作手册2015—2016学年度第2期学校金河小学班级六年级科目音乐教师阿洛布布乐山市金口河区教科局制2016年2月25日本学期教材在学科教材中的地位和作用：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认

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小学音乐老师教学计划导读：小学音乐老师教学计划范文：新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不

小学音乐课评课[指南]小学音乐课评课一(优点:1. 重点突出、目标明确:能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。比如，在董建玲老师"感受音的强弱"这节课中，课前老师发给学生的"小物品"让学生从实际生活中认识和感受音的存在;教师把粉笔头放在鼓上，然后敲鼓。鼓声小，粉笔头在鼓上轻轻震动;鼓声大，粉笔头从鼓

颍州区迎接义务教育均衡发展国检工作手册（最新）一、抽查单位确定：检查组分两组共抽查8所学校和2所相对薄弱学校（小规模学校、教学点），每组一名专家，一名工作人员。二、校长要做到三熟悉：（一）熟悉义务教育发展基本均衡县（区）督导评估的条件：一个门槛，即学校标准化全部达标；两项指标，即校级间差异系数和政府推进义务教育均衡发展的举措；一个参考，即公众满意度达到8 5

小学音乐教师期末教育教学工作总结（含疫情期间网络直播授课总结）XX小学音乐组XXX2020年6月本学期注定是一个难忘的学期，由于新冠疫情的影响，开学时间一再延后，不过我们响应教育部的号召，在线上开展了“停课不停学”的网络教学活动，开学后开展了开学第一课，组织学生认真学习了在新冠疫情期间涌现出的感人的事迹，培养学生的爱国主义情怀，认识到社会主义制度的优越性，为

小学英语教师培训手册第一节使用歌曲一．了解理论1. 人们通常能够记住歌词。实际上，这个特殊的学习过程几乎是一种下意识的行为。我们从收音机上、电视里和CD上听到歌曲，通过听这些歌曲，我们记住了歌词。这个过程让语言学家着迷。似乎旋律和节奏使我们能够容易地记住歌词：我们能记住在正常情况下记不住的大量文字。因此，学习歌曲对学生来说是一种很好的学习词汇和语言形式的方式

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天津市中小学班主任工作手册天津市教育委员会监制学校年级班班主任姓名二○年月至二○年月班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

小学中年级音乐欣赏教学的策略研究》结题报告一、课题概述1、课题研究的背景与意义提高学生的音乐审美能力是音乐教学中的重要内容。欣赏教学是培养学生审美能力和高尚情操的重要途径之一，它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。然而，由于受到传统学科教育体系的影响，在我们的课堂教学中，欣赏教学还没有真正受

人音版五年级音乐下册教学计划一：情况分析（一）学情分析：五年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，

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