《孔雀东南飞》教案【教学目标】知识与技能：1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。2、背诵默写诗歌中的名句。3、从诗歌的创作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容。4、掌握偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“见”等词语在不同语境里的用法。情感态度与价值观：1、把握故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。【教学

《孔雀东南飞并序》教案作品简介:《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。它与北朝的《木兰诗》被并称为“乐府双璧”，是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整

人教版孔雀东南飞教案设计导语：《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。孔雀东南飞教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读人教版孔雀东南飞教案设计范文【教学目标】1、掌握文中的通假字，偏义复词,古今异义词及一词多义。2、理清文章结构(矛盾冲突和曲折情节)，

《孔雀东南飞》教案教学目标：1、理清故事线索，把握人物性格特点。2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。3、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。教学时间：两课时一、导语中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题

孔雀东南飞-教案《孔雀东南飞》教案【教学目标】知识与技能：熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位，背诵默写诗歌中的名句。从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。过程与方法：掌握文中出现频率较高的几个文言词汇。情感态度与价值观：把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。【教

《孔雀东南飞》教学设计3篇《孔雀东南飞》教学设计3篇《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作。下面是小编准备的《孔雀东南飞》教学设计，欢迎阅读。《孔雀东南飞》教学设计篇1【教学目标】1、知识目标：⑴了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。⑵理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。2、能力目标⑴培养学生运用人物对话分析人物性格的能

人教版高一必修2《孔雀东南飞》教案教学目标：1、理清故事线索，把握人物性格特点。2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。3、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。教学时间：两课时一、导语导语一：中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故

孔雀东南飞教案[教学目标]（一）认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。（二）学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。（三）学习本诗的铺陈、比、兴手法。教学难点１．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。２．把握作品的深刻思想内容

高一《孔雀东南飞》教案设计导读：《孔雀东南飞》教案一、教学目标：?1、知识与能力?了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。?理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。2、过程与方法?培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。?培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。?3、情感态度与价值观让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱

《孔雀东南飞》教案目的要求：一、理解汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；认识本诗在文学史上的重要地位。二、学习本诗的铺陈、比、兴手法。三、学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突中和曲折的情节发展中塑造人物的特点。四、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”字在不同语境里的用法。五、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。六、背诵9～12段

（互文，意为“到 处种植松柏梧桐”） （交错相通。）结尾，表达诗人的强烈愿 望——不要阻碍有情人的 恋爱自由。夫 妻 殉 情尾声化鸳鸯充满了什么色彩， 结构上有何作用？浪漫主义色彩

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《孔雀东南飞》教案加红珍一、教学目的：1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“

自述经历段：这是纵的铺陈，按时间顺序，意在强 字，应作互文看，交叉叙述。调兰芝多才多艺，很有教养。罗列数“严妆”一段：这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺

优质课孔雀东南飞教案Revised on November 25, 2020《孔雀东南飞并序》教案导入：有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，

人教版孔雀东南飞教案设计导语：《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。孔雀东南飞教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读人教版孔雀东南飞教案设计范文【教学目标】1、掌握文中的通假字，偏义复词,古今异义词及一词多义。2、理清文章结构(矛盾冲突和曲折情节)，

（互文，意为“到 处种植松柏梧桐”） （交错相通。）结尾，表达诗人的强烈愿 望——不要阻碍有情人的 恋爱自由。夫 妻 殉 情尾声化鸳鸯充满了什么色彩， 结构上有何作用？浪漫主义色彩

孔雀东南飞(人教版高一必修) 教案教学设计一、导入封建家长制是扼杀青年男女爱情自由、婚姻自由的一把利刃，婚姻完全是父母之命、媒妁之言，更可恨的是婚后公婆或者丈夫稍有不满，就可以凭一纸修书将女子赶回家。这样的悲剧在古代不足为奇。早在梁祝之前即有一个感人肺腑的爱情悲剧——《孔雀东南飞》以得美丽的孔雀被活活拆散，美梦只有在死后才能实现。二、解题本诗原题《古诗为焦仲

《孔雀东南飞并序》教案导入：有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子， 伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。 几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感， 词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。”幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着

二、简介有关文学常识 1.《孔雀东南飞》：是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗， 全诗 357 句，1785 字，选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。（我国古代最

教学设计：孔雀东南飞（并序）【教学目标】1、通过《孔雀东南飞》的学习，了解中国古代长篇叙事诗的基本特点，介绍时代背景以及文学史上对这首诗的评价和看法，初步掌握汉代叙事诗的表现手法和思想感情。从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。2、通过本诗的具体学习，掌握《孔雀东南飞》的一些表现手法：叙事与抒情的密切结合，曲折而完整