《咏柳》教学设计教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。2、继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。3、自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。4、能有感情地朗读、背诵古诗。教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。教具准备：多媒体课件。教学

幼儿园大班教案《咏柳》大班教案《咏柳》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习按古诗节律吟诵，初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色，通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯，快来看看幼儿园大班《咏柳》教案吧。活动目标1.初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。2

咏柳教学设计3篇引导语：作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是为大家整理的咏柳教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。咏柳教学设计1学情分析：《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学

1、《古诗二首》(村居、咏柳)教学设计

教学目标：1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（学生出示收集的柳叶）2．知道老师为什么要你们完成这样的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校古诗教学设计《小学多元链接自主学习古诗文的实践研究》课题组“多元链接自主学习古诗文教学”案例研讨记录表

中班古诗《咏柳》教学设计１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。２、初步学习按古诗节律吟诵。３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，

古诗教学设计《小学多元链接自主学习古诗文的实践研究》课题组“多元链接自主学习古诗文教学”案例研讨记录表

咏柳实验一小：黄小娟教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。3、自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。4、能有感情地朗读、背诵古诗。教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。教具准备：多媒体课件。教学

《咏柳》教案教学准备1. 教学目标1.学习《咏柳》,理解诗句意思。2.体会诗中所表达的思想感情。2. 教学重点/难点了解诗句内容,体会作者的思想感情。3. 教学用具4. 标签教学过程一朗读引入课文题目,了解作者1.我们以前学过不少古诗,回忆一下,把你最喜欢的一首古诗背给大家听。(学生背诵古诗。)2.这节课我们再来学习一首古诗。3.教师范读古诗《咏柳》,板书题

《咏柳》导学案一、教学目标1、学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。2、通过朗读，抓关键词想象，体会古诗表达的情感。3、在古诗教学中寻求言意融合，找准言意融合的切入点，体会作者的思想感情，有感情地朗读。二、学情分析三年级的学生大多是10岁左右的孩子，他们对古诗的理解，对作者感情的体会，对诗歌的意境的感受都有有一定困难，不必让学生必须把古诗意思说出来，只要理解就可

《咏柳》的教案设计《咏柳》的教案设计《咏柳》教案设计一第一课时齐读：“单元提示”“学习重点”“预习提示”。提问：这一单元与上一单元有什么关系（学生回答）订正：它们各反映了社会生活的一个重要组成部分。上一单元是自然景物：这一单元是经济文化生活。它们的关系是并列的。今天学习的《赏析》中的《咏柳》一诗是你们在小学学过的，可是“赏析”从未学过，你们一定很有兴趣。（一

幼儿园学前班语言活动《咏柳》教案活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。2．视频。活动过程：谈话导入提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？小

《咏柳》教学设计伊通镇第五小学闫新宇单元分析：北方的春天在春节过后已经悄然而至，这一板块的编排恰好是以春为主题，选编了《咏柳》《送春》《祖国的春天》《春芽》四篇课文，为我们展现了春天的美好画卷，表达了作者对春天的喜爱、留恋、赞美之情。从作者的描写中让我们感受到了大自然春天的美丽和勃勃生机，感悟到了春天生命力的美好与顽强。学习这一板块，要反复诵读，联系上下文理

《咏柳》教案设计（人教版三年级下册）青州市邵庄镇月山小学于长华教学目标：1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语、诗句的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。课时：1课时教学过程一、导入新课1．同学们，见过柳树吗？今天我们就要来学习一首赞美柳树

中班古诗《咏柳》教学设计１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。２、初步学习按古诗节律吟诵。３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，

中班古诗《咏柳》教案【篇一：咏柳的优秀教案】篇一：咏柳优秀教学设计教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点：理解并说说诗句的意思教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。二

教学资料参考范本幼儿园小班古诗教案：咏柳撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊

咏柳教学目标：1.通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2.学会生词，理解字词，读懂古诗。3.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。4.掌握学古诗的方法。教学重点：理解并说说诗句的意思。教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒。教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天

第一课时学习目标1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，感受春天的美好，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。学习重点难点重点：认识本课生字，正确朗读古诗并背诵。难点：感悟诗歌的意境。学习课时2课时学习过程第一学时一、猜谜激趣，导入揭题。1．猜谜语：“同学们，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面：一只蝴蝶轻轻飘，