《健康评估》课程标准一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业护理专业三、课程性质本课程是护理专业的基础专业课，在第二学期开设。本课程前导课程为《正常人体机构》、《正常人体功能》后续课程为《内科护理学》《外科护理学》。四、设计思路《健康评估》设计思路突出以学生为主体，紧紧围绕护理的人才培养目标，准确把握本课程在护理专业课程体系中的定位和作用，强调打牢

《软件测试》课程标准课程代码010******* 课程类别专业核心课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分6学分课程学时96学时修读学期第4学期适用专业软件技术专业合作开发企业一汽启明股份有限公司执笔人1．课程定位与设计思路1．1课程定位《软件测试》是软件技术专业开设的一门专业核心课程，在整个人才培养目标环节中处于重要地位，是示范校建设中建设课程之一

《康复评定技术》课程标准建议课时数：64学分：4适用专业：康复技术先修课程：考试一、课程定位（一）课程性质康复医学是社会发展与进步的产物，与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。《康复评定技术》为中职康复治疗技术专业的核心课程和必修课程，也是本专业的基础课程。康复评定技术为物理疗法和作业疗法专业的学生提供系统、全面的康复机能评定理论与技术的知识框

论述课程标准对课程评价提出的具体要求包括哪些方面

恩施职业技术学院关于开展“说课程”活动的通知各教学系（部、室）：根据《恩施职业技术学院“三说工程”实施方案》（2010年教字1号）的精神，现将“说课程”的有关要求发给你们，请遵照执行。一、说课程活动的时间7月26日——31日二、说课程要求1、全院专任教师、“双肩挑”教师都必须选择一门课程进行“说课程”活动。2、各系（部、室）要高度重视“说课程”活动，要制定本

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廊坊师范学院合格课程建设与评审指标（征求意见稿）1．评审指标说明（1）本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《廊坊师范学院精品课程管理办法》和《廊坊师范学院课程管理办法（试行）》文件精神制定。（2）本方案采

2016级人才培养方案、课程标准制定（修订）原则意见为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》要求，结合学校毕业生社会需求与培养质量跟踪调查结果分析（麦可思调查），

乌兰察布医学高等专科学校《康复评定技术》课程标准课程负责人：赵雄所属系部：蒙中医系适用专业：康复治疗技术教务处二〇一六年九月《康复评定技术》课程标准课程代码：62104 课程类型：专业课开课学期：第学期总课时：72 理论课时:50 实践课时: 22一、前言（一）课程性质与任务康复评定技术是研究有关功能状况的理论和技能的一门学科，是康复治疗专业主要的专业课之一

课程标准开发实施方案一、课程标准开发的重要性国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的任务有三：一是人才培养模式与课程体系改革；二是师资队伍建设；三是校企合作工学结合长效运行机制建设。而改革人才培养模式，深入推行工学结合，校企一体、顶岗实习；改变单一强调连续学习与分阶段培养相结合，探索以就业为导向的职业人继续学习模式。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能

课程标准制定管理办法《汽车维修中等专业学校课程标准制定(修订)管理办法》是组织实施课程的纲领性文件，对课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等具有指导作用。，是编写教材、教学、评价和考试命题的依据。课程标准的制定对于实现专业人才培养目标和指导教师完成各项教学任务具有重要的指导意义。它也是学生学习的指导性文件。为保证人才培养质量，规范课程标准的制定、修订和管理

教学任务。五 5-1校内 实 实训 践 条件 条 件 5-2校外10 实习 分 环境设备与 环境建设与 利用实训基地由行业企业与学校共同参与建设， 能够满 足课程生产性实训或仿真实

课程标准建设研讨会主题发言食品工程系课程标准建设工作，已经开展一年多，这在高职院校中是首创。一、什么是课程标准课程标准，是关于一门课程的教学目标、课时分配、教学要点、考核要点、实训项目、实训要求、实践考核要点等教学内容的实施和评价依据。内容包括课时分配表、教学目标、教学重点难点、教学设计、习题、教学要点（知识点，不仅是教材，更是学材。对于自主学习，对于建立以

贵州民族大学课程标准的编写要求及管理规定课程标准是规定课程教学的性质、地位、目标、内容框架、考核方式、提出教学建议和评价要求的规范性文件，是组织教学、选用教材教参、评价和考核的基本依据，是加强课程建设，实现人才培养目标的重要保障。课程标准具有很强的目标指向作用和标准作用。它是教师开展教学工作的指南，也是评价教学质量的依据和标准。课程标准不但应该指导教师的“教

专业课程标准评审专家意见表组织评审单位名称：（盖章）评审专业名称课程名称专家姓名职称从事专业电话评审时间评审地点评审形式评审主要内容 1.课程标准格式是否正确； 2.课程目标设置是否合理；3.情景、项目、任务设计，是否符合学生能力培养规律、职业成长规律； 4.课程内容设置，是否知识和技能并重，体现岗位（群）技能要求； 5.课程考核是否涵盖能力、知识、态度等方

《二手车评估与交易》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车技术服务与营销授课系部：机电系计划学时：36学分：4一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车技术服务与营销专业的一门重要专业课。它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴

附件1：国家精品课程评审指标（高职，2010）1、评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录

促进学习的评价是当前评价的“大观念”。小学低年段各学科基于课程标准评价指南整体解读 ——兼谈理念、框架、建议与案例一、强调以课程标准为基本依据学校和教师应认真研读课程标准，把握课程

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