恩施职业技术学院
关于开展“说课程”活动的通知
各教学系（部、室）：
根据《恩施职业技术学院“三说工程”实施方案》（2010年教字1号）的精神，现将“说课程”的有关要求发给你们，请遵照执行。
一、说课程活动的时间
7月26日——31日
二、说课程要求
1、全院专任教师、“双肩挑”教师都必须选择一门课程进
行“说课程”活动。
2、各系（部、室）要高度重视“说课程”活动，要制定本部门说课程的具体实施方案，并于4月30日前报教务处。
3、各教研室主任、专业带头（负责）人、课程负责人要反复研讨所说课程的建设思路，总结提炼课程建设成果，在此基础上提交一篇具有较高水平的课程改革论文。
4、“说课程”先由各系（部、室）在本单位进行，要求在2010年6月30日前完成，7月10日之前按照本部门教师人数的20%推荐到学院，将说课程教师名单、所说课程、课程改革论文一并交教务处叶红老师处。
5、凡是进行“说课程”的教师均采用PPT在多媒体上进行，时间为20分钟。
三、说课程评委会
主 任：顿祖义
副主任：张 捷
委 员：吴 云 余启高 余明学 朱于平 陈玉平 陈兴无 龙长勇
附:说课程评审标准
恩施职业
技术学院
2010年4月15日
说课程评审标准
指 标评审标准分值得分
课程定位明确课程与专业的关系，课程在人才培养方案
中的地位和作用分析到位。
5明确课程与学生的关系，分析学生对该课程的
了解状况、知识储备、能力水平等方面比较透
彻。
5明确课程与前、后续课程的衔接关系。5
课程能力目标课程的能力目标以职业岗位需求为准，能够用
具体、可检验的语言准确描述本课程的能力目
标，不是抽象的概念描述。
10
教学内容的设计内容以职业活动为导向、以工作过程为导向。
内容组织与安排遵循学生职业能力培养的基本
规律，围绕职业能力目标的实现来展开。以真
实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教
学内容，科学设计学习性工作任务、项目。
15
教学内容赋予的项目载体具有实用性、典型
性、综合性、趣味性、挑战性。
5
教学方法与手段重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针
对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、
课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模
式。
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教学方法运用恰当，符合课程内容和学生特
点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮10
演、启发引导等教学方法，利于激发学生主动
学习。
能合理使用现代教育技术，建立虚拟项目等仿
真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和
效率。
5
教学队伍根据课程教学的实际需要，配置专兼结合的教
师队伍，基本实现实践技能课由兼职教师担
任。
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实践条件具有相应的实践实训条件，能够保证本课程实
践实训需要，建立了相应的校外实训基地，能
够满足本课程工学交替、教学做一体化教学模
式改革的需要。
5
教学评价评价考核方式合理、灵活、恰当，过程性考核
评价与终结性考核评价相结合，教师评价与学
生评价相结合，校内教师与校外教师评价相结
合。运用评价信息分析教学，并说明教学效果
的提高和进一步改革的思路。
5
特色与创
新阐述在课程建设和课程教学中的突破及独创性
成果及其对同类课程建设具有积极引导意义和
实际借鉴作用。
5
超 时超时扣分，此项由评委组组长掌握
