传统文化的继承说课稿

传统文化的继承说课稿本框题系人教版《文化生活》第二单元第四课《文化的继承性与文化发展》第一框内容。一. 说教材人类文化是一个不断发展的过程，它包括三个方面：文化传播、文化继承、文化创新。文化继承是文化发展的必要前提，因此，从理论上讲，本框题内容十分重要，从现实的角度讲，传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，对于培养学生的民族情感具有非常重要的意义。本框题的

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前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同

传承中华优秀传统文化-----守诚信（说课案）永兴镇初级中学校吴四荣一、设计意图在日常的教育教学中，对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，为此我设计了这次主题班会《传承中华优秀传统文化——守诚信》目的是使学生明白诚信的重要性，懂得怎样做才是一个守诚信的人。二、活动目标：1、理解诚信的基本含义

传统文化的继承说课稿[精心整理] 说课稿大家好，今天我说课的课题是《传统文化的继承》，下面我将教材分析、学情分析、教法学法依据、教学过程、板书设计、教学反思等环节来进行我的说课。说教材说教材包括三个部分，即说教材的地位与作用、说教学目标。说教学重难点。第一是说教材的地位与作用，本框题所处的第二单元《文化的传承与创新》，按两条线索展开，一条是从地域角度介绍文化

《传统文化的继承》说课稿文化的继承与发展精品文档，仅供参考《传统文化的继承》说课稿文化的继承与发展传统文化是指一个民族在与自然的长期交往活动中所积累和积淀下来的物质的和精神的各种事物的总和。本站今天为大家精心准备了《传统文化的继承》说课稿，希望对大家有所帮助!《传统文化的继承》说课稿各位评委、老师：上午好!今天我说课的框题是《传统文化的继承》。下面我将从教材

人朝青年教师教学基本功说课展示姓名年级初三课题经典永流传——延续文化血脉1.指导思想说明（1）学科课程标准：课标指出要构建以培育道德与法治学科核心素养为主导的活动型学科课程，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。其中3.4指出：“了解中华文化传统，理解个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，具有文化认同感、民族自豪感，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核

说课稿大家好，今天我说课的课题是《传统文化的继承》，下面我将教材分析、学情分析、教法学法依据、教学过程、板书设计、教学反思等环节来进行我的说课。说教材说教材包括三个部分，即说教材的地位与作用、说教学目标。说教学重难点。第一是说教材的地位与作用，本框题所处的第二单元《文化的传承与创新》，按两条线索展开，一条是从地域角度介绍文化的横向传播，即世界文化与中华民族文

《从传统到现代》说课稿育才高级中学张科锋尊敬的各位专家老师：你们好！我今天要说的是《从传统到现代》一课，为了更好的阐述本课我分了五个方面进行设计。具体内容如下：一、说教材（一）、《从传统到现代》是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第六课。本课具有承前启后的作用，一方面将前面传统美术进行一段了解和分析后，开阔了学生的知识面，提高了学生对国学国粹的

《优秀传统文化在我身边》说课尊敬的各位评委老师：大家好！我是杏南三小三年一班中队辅导员赵庆波，今天我说课的主题是《优秀传统文化在我身边》。我还邀请了三位队员代表和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动理念、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果等六个方面作具体的阐述。一、说活动背景：为了教育、引导同学们牢记和理解大庆优秀传统文化和油田传统文

部编版八上语文综合性学习《身边的文化遗产》说课稿一、说教材1.教材内容与作用：《身边的文化遗产》是统编版教材八年级上册第六单元的综合性学习，本单元的课文都是我国古代的经典名篇，都是厚重的中华优秀传统文化的代表，是对学生进行情感、态度、价值观教育的好材料。通过这些课文的学习，对于学生养成正确的人生观和价值观、培养健康的审美情趣、增加文化积淀，都有很大的帮助。《

《延续文化血脉》说课稿一、教学目标的确立情感态度价值观目标：感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观，树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。能力目标：培养对中华优秀传统文化的感受、认知和运用能力，自觉传承和践行中华传统美德。知识目标：了解中华文化的内涵，理解文化自信的重要意义，知道中华传统美德是中华文化的精髓，理解并践行中华传统美

文化在继承中发展说课稿

《传统文化的继承》说课稿大丘中学林碧云一、说教材（一）、教材地位和作用本课时是必修3《文化生活》第二单元第四课第一框的内容，第二单元深入文化现象的内部，从文化的传播、继承与创新三个角度，对文化本体的运作机制进行分析，与第一单元相辅相成，共同完成了对文化的全面理解。第三单元谈到要发扬光大中华文化和民族精神，必须采取本单元所讲的正确的文化传播、传承与创新的态度和

第12课宋元时期的都市和文化❶教学分析➷学情分析：学生对宋词和元曲有一定程度的学习和了解，前面已学习宋代的商业相关知识为本节都市繁华生活打下一定基础。部分学生对古代文学有较好的兴趣，本课的学习有助于学生进一步学习中华优秀传统文化，树立学习自信。教学重点：宋词和元曲教学难点：培养学生对古词曲的审美鉴赏和理解能力。教学方法：讲述法、提问法、观察体验法。教学准备：

《传统文化的继承》说课稿一、说教材（一）、教材地位和作用本课时是必修3《文化生活》第二单元第四课第一框的内容，第二单元深入文化现象的内部，从文化的传播、继承与创新三个角度，对文化本体的运作机制进行分析，与第一单元相辅相成，共同完成了对文化的全面理解。第三单元谈到要发扬光大中华文化和民族精神，必须采取本单元所讲的正确的文化传播、传承与创新的态度和方法。本单元介

说课记录表

走进中国传统节日说课稿一．说主题以春节为首的中国传统节日内容丰富多彩，与每一个人息息相关，感同身受。其中包蕴着中国人的民族文化和人生理念。但是随着五四运动以来西方文化和现代科技的冲击，传统节日的形式在渐变，中国人对民族节日的文化内涵的血脉性地继承在流失。很多人津津有味地过西洋节日，比如圣诞节，情人节。却对民族节日思想淡薄。可以说传统节日是一个民族文化的结晶点