人教版小学数学五年级下册《旋转》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6页例3、例4。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4、欣赏图形的旋转

旋转（老河口市袁冲小学李珍）教学内容：人教版小学数学五年级下册《图形的运动——旋转》例1和例2。教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。（3）情

图形的运动——旋转教学内容：课本第83-84页例1、例2及做一做，练习二十一第1-3题。教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。（3）情感态度价

小学五年级数学下册旋转

五年级（下册）数学《图形的运动三》教学设计、点拨自学老师：你们观察两个风车的中心点学生：两个风车都是绕着0点转动老师：旋转的中心点是固定不变的。（完成练习填空）2.旋转的方向出示两个旋转的风车，引导发现旋转的方向老师：再观察两个风车，有什么不同？学生：一个是反方向，一个正向。或者一个是顺时针一个是逆时针。（出示钟表）老师：我们一起看着钟表，和钟表走的方向一样

旋转教学目标：1．进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2．能在方格纸上将简单的图形旋转90°。3．初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4．欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1．理解图形旋转变换的含义。2．探索图形旋转的特征和性质。教学难点：探索图形旋转的特

1、右图中，①指针从A开始，逆时针方向旋转90º到______。②指针从B开始，顺时针方向旋转90º到______。③指针从C到D，是______时针旋转了90º。④指针从B到A，是______时针旋转了90º。2、①号三角形绕A点按______时针方向旋转了______度。②号梯形绕B点按______时针方向旋转了______度。③号三角形绕C点按____

人教版五年级数学下册《旋转》课件

第5单元图形的运动（三）第1课时旋转（1）【教学内容】教材第83页的例1及练习二十一的第1～3题。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强学生的空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【教学重难点】重难点：进一步认

生回答后板书。3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。【新课讲授】出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）观察：出示动画（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观

第1课时旋转教学内容教材第83页。课时目标1.明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。2.学会在方格纸上把一个图形按顺时针或者逆时针方向旋转90°。重点难点重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。难点：掌握把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90°的方法。教法学法引导讲解教学准备多媒体课件教学过程:【情景导入】1.教师用课件演示：(1)钟表的转动；（2）风车的

人教版数学五年级下册物体的旋转

人教版五年级数学下册图形旋转_课件

人教版五年级数学下册旋转

五年级下册第五单元《图形的运动》教学设计教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念（3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值重点：通过

《旋转》教学设计濉溪县陈集中心小学朱亚茜教材分析：（一）教材的内容“图形的旋转”是《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第一单元“图形的变换”的第一课时。（二）教材的地位和作用“图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特

《图形的旋转》教学内容：人教版数学五年级下册第83—84页教学目标：1.进一步认识图形的旋转，明确含义，能运用数学语言描述旋转运动的过程。2.经历观察实例、操作想像、语言描述、绘制图形等活动，探究图形旋转的特征和性质,培养学生的推理能力和空间想象能力，发展学生的空间观念。3.体验生活与数学之间的练习，感受和欣赏数学的美，体会数学的应用价值。教学重点：通过多种

芜湖市北塘小学教师备课笔记[2016-2017学年第2学期]主备教师：史蕾云备课时间： 2017 年 5月 20 日执教教师: 单文芝上课班级:__五_年级 1 班学科：数学课题：旋转教学目标：1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2、通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进

五年级数学下册旋转ppt

新人教版五年级数学下册《旋转》优质公开课课件