数学公开课教学设计20以内进位加法-----《9加几》【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第88-89页例1、“试一试”和“想想做做”第1-5题【教学目标】1、使学生能结合具体情境探索、交流算法，理解9加几的一些口算方法，逐步理解并认识“凑十法”及口算过程，能用“凑十法”正确口算9加几的得数；知道得数的单位名称。2、使学生经历运用已有认识和经验

20以内的进位加法说课稿各位老师，大家好！我说课的题目是小学数学第一册第104—108页的内容20以内的进位加法。（手势指向课件内容）今天，我将从这六个方面阐述这一课的整体设计思路。指导思想与理论依据新课程下的计算教学，不再是单纯的技能训练，而是把它作为解决问题的一个组成部分，把计算和解决实际问题有机的联系起来，体现了计算内容情境性的特点。同时提倡算法多样化

以课为例授之以渔——《解决问题》说课稿尊敬的评委老师上午好，我是。今天的说课我想谈的是“以课为例，授之以渔”。一、教材分析：（一）教学内容(PPT演示)人教版义务教育教科书·数学·一年级上册98页，第八单元《20以内的进位加法》中的例6及做一做。（二）单元分析(PPT演示)1、教学内容和作用“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。巩固加法的含义。经历解

《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第九单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的目标。知识目标：通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会9加几的计算方法。能力目标：会用凑

作品编号：4862354798562348112533学校：兽古上山市名扬镇装载小学*教师：葛蝇给*班级：朱雀捌班*《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确

人教版一年级数学上册20以内的进位加法说课稿人教版一年级数学上册20以内的进位加法说课稿一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的目标。知识目标：通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会9加几的计算方法。能力目标：会用凑十法进行计算情感目标：在活动中使

数学公开课教学设计20以内进位加法-----《9加几》【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第88-89页例1、“试一试”和“想想做做”第1-5题【教学目标】1、使学生能结合具体情境探索、交流算法，理解9加几的一些口算方法，逐步理解并认识“凑十法”及口算过程，能用“凑十法”正确口算9加几的得数；知道得数的单位名称。2、使学生经历运用已有认识和经验

20以内的进位教学设计一、指导思想与理论依据新课程下的计算教学，不再是单纯的技能训练，而是把它作为解决问题的一个组成部分，把计算和解决实际问题有机的联系起来，体现了计算内容情境性的特点。同时提倡算法多样化，这又体现了计算方式多样性与计算活动思考性的特点。因此，如今的计算教学应该是灵动而又充满生气的课堂。另外，在教学过程中教师还要关注学生已有的知识和经验，善于

《20以内的进位加法解决问题例题6》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法解决问题例题6中内容。一、教材分析本课是在学生已经掌握解决问题例1从不同角度看问题利用多种方法解决问题和20以内进位加法的基础上进一步学习逆向思维解决问题，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的教学目标。二、教学目标：1、培养学生

20以内进位加法教案新添镇幼儿园郭立生教学名称：大班数学活动：20以内的进位加法教学目标： 1.引导幼儿用凑十法学习20以内的进位加法。2.通过故事情景锻炼幼儿动手操作能力和口头表达能力。3.培养幼儿积极动脑，大胆发言的习惯。教学重点：学习20以内的进位加法。教学难点：20以内的进位加法在实际生活中的运用。活动准备：配套挂图，幼儿提前掌握20以内的不进位加法

编号：538580002222179545525983331学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学*教师：晓癯谙*班级：白泽参班*《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三

第十单元课题 9加几的进位加法第 1 教时总第个教案课型：新授课上课时间：第十单元课题 9加几练习第 2 教时总第个教案课型：练习课上课时间：第十单元课题 9加几练习第 3 教时总第个教案课型：练习课上课时间：第十单元课题 8、7加几的进位加法第 1 教时总第个教案课型：新授课上课时间：第十单元课题 8、7加几练习第 2 教时总第个教案课型：练习课上课时间：

20以内的进位加法教案......-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN20以内进位加法教案新添镇幼儿园郭立生教学名称：大班数学活动：20以内的进位加法教学目标： 1.引导幼儿用凑十法学习20以内的进位加法。2.通过故事情景锻炼幼儿动手操作能力和口头表达能力。3.培养幼儿积极动脑，大胆发言的习惯。教学重点：学习20以内的

作品编号：1598753694221587112546学校：录记理旬市杨家镇路计小学*教师：周喻王*班级：荣耀壹班*《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确

20以内进位加法说课20以内进位加法是学习100以内加减法和多位数四则计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一，因此，这部分内容是小学一年级第一学期的一个重要学习内容，学生在此之前已经学习了10以内的加减法、11-20数的认识和10加几等于十几的口算方法。本节课是20以内进位加法的第一课时，起着承上启下的重要作用。这节课的教学重点是理解“凑十法”计算算理

《两位数加一位数进位加法》评课稿小专题: 如何解决新授课中教学重、难点突破过程中低效或无效行为教学内容：义务教育课程一年级下册第62页例2。教学目标：1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2.培养学生自主学习和合作学习的能力和竞争意识。3.体验数学与日常生活的密切联系。教学重点、难点：掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。本节课

《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的目标。知识目标：通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会9加几的计算方法。能力目标：会用凑

作品编号：8567941235890031445888659学校：量印超jgj市收高眉镇页设小学*教师：谢德刚*班级：字文叁班*《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结

一年数学上《20以内进位加法》教学设计一年级数学教案教学目标：1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.通过计算和比较，学生对不同的算式能灵活选用不同的方法，并能正确计算。4.同学之间相互交流算法，体验算法多样化。教学重点：1.理解“凑十”法的道理，掌握计算

一年级下册《20以内进位加法》教案教学目标：.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.通过计算和比较，学生对不同的算式能灵活选用不同的方法，并能正确计算。4.同学之间相互交流算法，体验算法多样化。教学重点：.理解“凑十”法的道理，掌握计算方法。2.培养学生的发