124个文言文字词积累A1．安①怎么、哪里。如：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(韩愈《马说》)②安逸、安乐。如：然后知生于忧患，而死于安乐也。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)③安稳、安定。如：风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)④养。如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《左传·曹刿论战》)⑤何处，哪里。如：多歧路，今安在？(李白《行路难》)2．

初中文言文字词积累而1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）（四）表示转折关系。可译为"

文言文常用词语归类整理一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；

中考必背文言文《生于忧患 死于安乐》重点字词整理1、发：起，指被任用。 2、于：从。 3、畎亩：田间、田地。畎：田间水沟。 4、举：任用，选拔，这里是被选拔的意思。 5、筑，捣土用的杵。 6、士：狱官。举于士，从狱官手里释放出来并得到任用。 7、市：集市。 8、故：所以。 9、任：责任，使命。 10、于：给。 11、是：这。 12、苦：使……痛苦。 13、劳

文言常用词语分类积累2高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。《史记》正是这一体例的开创者。选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会

必修五文言文重点字词整理必修五文言文重点词整理(学生版)《陈情表》生孩六月, 慈父见背.. 既无伯叔, 终鲜 . 兄弟门衰祚 . 薄, 晚有儿息 . 茕茕独立, 形影相吊 .而刘夙婴 . 疾病逮 . 奉圣朝, 沐浴清化寻 . 蒙国恩,除 . 臣洗马臣具 . 以表闻, 辞不就职凡在故老,犹蒙矜 . 育不矜 . 名节过蒙拔擢.. , 宠命优渥岂敢盘桓, 有所希冀

文言文字词积累一、通假字。给通假字注音并解释。1蝉则千转不穷（）_______通______：______________2窥谷忘反（）_______通______：______________3食之不能尽其材（）_______通______：______________ （）_______通______：______________4才美不外见（）____

窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突出噬雀母。其雏四五，噪而逐描，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室啁啾，飞入室者三。越数日，犹望室而噪也。哀哉！猫一搏而夺四五雏之母，人虽不及救之，未有不恻焉动于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌虖，何其性之忍耶！物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张以牙，残民以自肥者，何也？窗子外面有一片枣林

常用文言文词语积累学习目标：1.积累常见文言实词、虚词的意思，能将所学的《伤仲永》中相应内容，填写正确。2.理清仲永出现的变化及变化的原因。3.体会作者的写作意图。①有的，有的人例：或②有时例：③或者，或许例：①死例：卒②终于，最终例：③士兵例：①听见，听到例：②听说例：闻③见闻，知识例：④闻名，注明例：①品尝例：尝②曾经例：①连词，而且，并且例：②连词，况

卒：①步卒。例：兵之胜在于篡卒。②古代人郓人编制，一百人为卒。例：猛将必发于卒伍。③死。例：公子季友卒。④终，完毕，结束。例：有始有卒者，具惟圣人乎！⑤副词：终于。例：卒成帝业。⑥通“猝”。突然，仓猝。例：军礼卒发。孰：①熟，煮熟了的。例：既而爨孰。②植物的果实，种子成熟。例：寒暑和节，而五谷以时孰。③仔细，周详，例：愿孰寡之。④疑问代词。何，谁。例：人非生

部编版语文七年级文言文重点字词整理

七年级文言文重点字词整理其他重点字词：七上第二单元第8课《世说新语》二则

文言文实词积累：与官职相关词语

文言实词积累安1风雨不动安如山（安稳）2何故置某于安闲之地。（安全）3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里）7衣食所安（养生）8既来之，则安之（使……安）被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上）4被

小学文言文常用字词积累将∶统帅、指挥、统领何∶怎么、为什么、怎么办、多少尝∶曾经、常常、尝试、品尝故∶所以、死亡、老朋友、原因、缘故以为∶认为自是∶从此乃∶就、于是此∶这遂∶就、于是俄而、少顷、须臾∶一会儿方∶正、刚、方圆耳∶罢了诸∶各位举∶推荐迁∶调任且∶而且道经∶路过颦∶皱眉归∶回还∶回去所以∶ ……的原因皆、咸、俱∶都比期年∶到了第二年期∶满一年昔∶从

初中文言文实词虚词积累一、那些年，我们与文言文一起走过的弯路1.在文言文的学习过程中，有的学生因为学习思路、方法等方面的问题，付出了太多的精力，花费了过多的学习时间。2.有的学生觉得文言文枯燥无味，产生了厌学的情绪，导致丢了很多不应丢的分数，但其实文言文的学习并没有那么复杂。二、方法1.过度依赖技巧和方法。文言文的最大技巧就是不迷信技巧和方法，踏踏实实地掌握

文言文字词整理

来源：中考网整理文章作者：紫涵 2013-10-08 11:23:38[标签：文言文规律初中语文] [当前3808家长在线讨论]初中学生由于受文言字词积累面狭窄的限制，在解释某些文言字词时，往往会出现一些偏差。有三条规律可以帮助我们去准确解释文言字词的意思。规律一：义项与被解释文言字词的词性必须相同。【病例展示】许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖

初中20篇文言文重点字词句积累七年级上册《论语》十则子曰：“学而时习．之，不亦说．（yuâ）乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠．(yùn)，不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省．．吾身:为．人谋．而不忠．乎？与朋友交而不信．乎？传．不习乎？" 子曰:"学而不思则惘．，思而不学则殆．。"子曰:"由，诲女．．知之乎!知之为知之，不知为不知，是知．也。"子曰:"

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