二年级语文培优辅差记录册

记录册** 小学201 *年*月*日订培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课饣()()()()培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优

2020-12-03
二年级语文培优辅差记录册

记录册** 小学201 *年*月*日订培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课写出下列偏旁的字:纟——(经)(已经)心()()木()()子()()氵()()厂()()皿()()犭(

2020-01-02
小学语文培优辅差记录

班级五年级科目语文时间跨度9---12月份本阶段的重点训练学生名单培优对象:何聪夏文丽夏雪枫夏智诚朱可何紫雲夏欣宜夏萱柯灿辅差对象:夏子建大夏子建小张昊夏雯熙夏奥运夏博康夏文钊何梓妍夏炜夏鑫宇夏朗夏明锋优秀学生的特点及训练措施何聪:学习热情很高,爱劳动常常为班级服务,但是上课管不住自己的言行。朱可:做事认真,学习踏实,但遇到难题就没信心去解决。夏智诚:思维活

2021-03-21
小学四年级语文培优补差活动记录 (1)

“培优补差”记录表曹庄小学导师辅导记录“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表一、谈话二、指导修辞手法1、夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在

2019-12-08
语文培优辅差文本记录

时间:地点:对象:新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马,它浑身

2024-02-07
四年级人教版下册语文培优补差记录

辅导时间:第1次辅导性质:培优参加人员:全体同学辅导内容:【基础训练】一、读拼音,写词语。Liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi luó二、默写古诗。独坐敬亭山:望洞庭:【能力提升】1.“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”“白银盘”指的是(),“青螺”指的是(),这句诗形象地写出了洞庭湖()。2.《忆江南》这首词,描写了江南()的

2024-02-07
【强烈推荐】二年级语文培优辅差记录

二年级语文培优辅差记录一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进

2024-02-07
小学语文培优辅差记录

小学语文培优辅差记录-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学培优辅差记录表谢埠小学五年级培优辅差记录表2018年秋季

2024-02-07
小学五年级语文培优辅差过程记录

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2024-02-07
五(2)班语文培优辅差记录表

五年级语文“培优辅差”记录表五年级语文“培优辅差”记录表五年级语文“培优辅差”记录表五年级语文“培优辅差”记录表五年级语文“培优辅差”记录表

2024-02-07
培优补差工作记录表

培优辅差工作计划培优辅差工作计划

2024-02-07
一年级语文培优辅差记录

一年级语文培优辅差记录一年级语文培优辅差记录补差记录时间:9月3日至9月7日内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。参加学生名单:牛梦镇、刘文静、赵金迪效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。培优记录时间:9月3日至9月7日内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。参加学生名单韩一凡、马家豪、韩笑天补差记录

2024-02-07
小学语文培优辅差记录簿

埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学培优辅差记录表埠小学五年级培优辅差记录表2018年秋季

2021-03-29
一年级语文培优辅差记录

一年级语文培优辅差记录补差记录时间:9月3日至9月7日内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。参加学生名单:牛梦镇、刘文静、赵金迪效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。培优记录时间:9月3日至9月7日内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。参加学生名单韩一凡、马家豪、韩笑天补差记录时间:9月10日至9月

2024-02-07
(完整)小学六年级语文培优补差活动记录

“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表“培优补差”记录表一、谈话二、指导修辞手法1、夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心

2024-02-07
四年级语文培优辅差记录表

四年级下册语文“培优辅潜”记录表第1次第2次第4次第6次第8次第9次第10次第11次第12次

2024-02-07
二年级语文培优辅差记录册

二年级语文培优辅差记录册This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020记录册** 小学201 *年*月*日订培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课培优辅差记载以及备课

2024-02-07
语文培优补差工作记录表

语文培优补差工作记录表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN培优补差工作记录表孟津县白鹤镇王庄小学2

2021-04-12
一年级语文培优辅差记录表

一年级语文培优辅差记录表一年级语文培优辅差记录表

2024-02-07
2015-2016学年度五年级语文培优辅差记录表_(1)

泗县特殊教育学校听障五年级语文2015-2016学年度“培优补差”记录表

2024-02-07