小学英语有效课堂的教学策略课堂是语言学习参与者（即学生和教师）的活动场所，也是他们进行人际交流的社会环境。当今的语言教学在很大程度上依赖于学习者与学习者之间以及学习者与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系。而且这些人际关系时时刻刻都受到彼此情感的影响。因此，课堂上的情感问题不仅关系到课堂气氛，而且关系到课堂活动方式和学习效果。在小学英语教学过程中，教师与

浅谈小学英语有效课堂的教学策略江苏省盱眙县古桑中心小学江伟【摘要】:小学英语课程有很大发展空间，但面对很多困难。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效的教学, 必须设计可达到的教学目标，开展促进内化的有效活动，进行有效的教学反思。【关键词】:小学英语; 有效教学;方法与策略小学课堂教学内容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然无味。为激发学生的

小学英语教学有效性的策略研究Revised by Hanlin on 10 January 2021《小学英语教学有效性的策略研究》研究课题鉴定成果概况课题名称：小学英语教学有效性的策略研究课题类别:甘肃省教育科学“十二五”规划重点课题课题批准号:GS（2010）Z045课题鉴定证书号：GSGB【2013】J005课题负责人：张旭东所在单位：金昌市金川区第一

浅谈小学英语教学的有效策略长丰县顾圩小学梁艳“语言这东西，不是随便可以学好的”，学习英语更是如此。农村地区的小学英语教学的低效性一直困扰着无数农村教师。因此，探索小学英语教学的有效策略就显得尤为重要。创造一个和谐、融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率就显得至关重要。一个成功的英语

浅谈小学英语教学师生有效互动的策略新英语课程标准对小学阶段英语教学模式与方法的要求是要重体验、实践、参与和创造。根据小学生学习的特点，小学英语教学要充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。这就要求教师将课堂让位于学生，“以学生为主体”。但因为小学生毕竟是语言初学者，他们稚

浅谈小学英语有效课堂的教学策略省盱眙县古桑中心小学江伟【摘要】:小学英语课程有很大发展空间，但面对很多困难。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效的教学, 必须设计可达到的教学目标，开展促进化的有效活动，进行有效的教学反思。【关键词】:小学英语; 有效教学;方法与策略小学课堂教学容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然无味。为激发学生的兴趣,教

小学英语有效教学策略研究课堂教学的有效性，是指在规定的时间里，教师通过课堂教学活动，使学生获得较好的发展。提高课堂教学的有效性，不仅是深化学校改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。在小学英语教学中，如何提高小学英语课堂教学有效性，不断提高教学质量，是每一位小学英语教师急需解决的问题。下面，我结合自己几十年小学英语教学实践，就提高小学英语课堂教学有效

浅谈小学英语有效课堂的教学策略江苏省盱眙县古桑中心小学江伟【摘要】:小学英语课程有很大发展空间，但面对很多困难。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效的教学, 必须设计可达到的教学目标，开展促进内化的有效活动，进行有效的教学反思。【关键词】:小学英语; 有效教学;方法与策略小学课堂教学内容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然无味。为激发学生的

小学英语词汇的有效教学策略探究说到有效单词教学，凭着多年的教学经验和阅读的相关文献，我逐渐明白了有效单词教学应该从儿童的心理需要出发，以学生认知规律为指导，让学生全面地感知、理解单词，正确掌握单词的发音，灵活运用单词，用科学合理的方法来记忆单词。1.音——发音音，即单词的发音。作为拼音文字，首要的任务就是要掌握单词的发音。单词发音教学，教法不一，各有长短。我

小学英语学科如何开展和实施有效的教学策略课堂教学是小学英语教学的主要途径，在小学英语教学中，在使学生掌握基本的语音、语调、书写基础上，如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框里的知识架子，学活书本，能够灵活运用语言，这已成为英语老师普遍关注的热点问题，下面我就结合自己在平时英语课堂上的教学实践和思考，浅谈己见。一、让学生积极主动参与的策略我们知道，

词汇教学是英语教学的基础组成部分，是学习英语的入门知识。英语词汇教学包括语音、词形、词义三个方面。我们说的每一句英语都是由某些具体的英语词汇构成的，英语词汇是否丰富，掌握是否牢固直接影响着英语口语交流表达的熟练程度。笔者将从小学英语词汇基础教学的重要意义展开论述，分析小学英语词汇基础教学存在的问题，探索出一系列强化词汇的教学的方法。关键词小学，英语，词汇，教

《小学英语阅读教学策略》一、课题的现实背景及意义小学阶段开设英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的途径之一。小学阶段是阅读习惯养成的

农村小学英语的有效教学策略华中师范大学北京研究院教育部“指导小学英语教学”专家组鲁子问向所有参与和支持国家小学英语课程建设的老师和教研员致敬！向“空中英语课堂”致敬！到秭归调研农村小学英语课程实施情况农村小学英语有效教学建议昭君的幸福配方农村小学英语课程的困境与可能对策当前农村小学英语课程特征1．发展性中国的新努力，世界的大难题，带来巨大的探索空间2．有限性

浅谈小学英语词汇教学的现状与策略城关第六小学：丁彦军【摘要】词汇教学是英语教学的重要组成部分，小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个重要环节，同时也是一个比较枯燥的，令学生头痛、教师棘手的教学活动。如何将枯燥乏味的词汇教学变成生动活泼、有趣味、有意义、有效的教学活动，需要我们认真学习，积极思考，勤于实践，不断积累，善于反思。本文通过分析目前小学词汇教学现状

浅谈小学英语有效课堂的教学策略江苏省盱眙县古桑中心小学江伟【摘要】:小学英语课程有很大发展空间，但面对很多困难。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效的教学, 必须设计可达到的教学目标，开展促进内化的有效活动，进行有效的教学反思。【关键词】:小学英语; 有效教学;方法与策略小学课堂教学内容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然无味。为激发学生的

浅议小学英语有效教学策略摘要：新教材新理念给教师的教与学生的学带来了新的挑战。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是教学的主阵地，因此，教师必须重视课堂教学有效性的实现。关键词：小学英语有效教学教学策略新教材新理念给教师的教与学生的学带来了新的挑战。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是教学的主阵地，因此，教师必须重视课堂教学有效性的实现