《父亲二十年前的叮嘱》有答案《父亲二十年前的叮嘱》有答案父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所

父亲二十年前的叮嘱教案

部编版语文二年级下册拓展阅读必读书目《我的爸爸叫焦尼》教案《我的爸爸叫焦尼》教学设计阅读目标：1、共同读一本书《我的爸爸叫焦尼》，感受文中的情感与细节；2、从作家、画家两个角度感受此书的情感。教学过程：教学时间：两课时授课时间：月日总计课时第一课时一、初始绘本《我的爸爸叫焦尼》1、今天要给大家介绍一本书，（出示书的封面），书名是：（生说）师：谁的爸爸叫焦尼？

教学准备1. 教学目标1、能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。2、在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文，体会“父亲的教诲使我一生受用”的含义。背诵课文第一小节和最后一小节。3、在语言环境中理解破折号的作用。4、了解课文内容，懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。2. 教学重点/难点1、能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。2、在体会“同学们

爸爸的花儿落了教学重点：1、理解文中父亲对“我”的深情。2、学习本文插叙的写法教学难点：1、理解“花”在文中的作用。2、揣摩文中的伏笔及含蓄的表达学习过程：一、预习·导学1、给下列加点的字注音，弄懂前五个词语的意思并选择其中的三个写一段话。骊（）歌肿胀（）（）叮嘱（）花圃（）恐惧（）玉簪（）花掸（）子咻咻（）2、简介作者及《城南旧事》的故事梗概。3、自主阅读

《父亲的叮嘱》教学设计(1)

爸爸的老师教学目标：1、了解“爸爸”是怎样对待他的老师的，体会“爸爸”热爱、尊重老师的思想感情。懂得一个人的学问再大，成就再多，也不能忘记自己的启蒙老师。2、有感情地朗读课文。重点：有感情地朗读课文，体会“爸爸” 热爱尊重老师的思想感情。课型：略读课文教学过程：一、创设情景板书课题：4* 爸爸的老师请同学们齐读课题，问：同学们，文中的“我”的爸爸是位数学家，

台阶教学目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点疑点剖析1．把握父亲的形象。2．解读小说的主题。课时安排1课时。教学准备教师准备：做好课件学生准备: 预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思。通读课文，理解大意。教学步骤一、情景导入：有这样一位父

四年级上册语文《父亲的叮嘱》教学教案教学目标：1.能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。2.在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文，体会“父亲的教诲使我一生受用”的含义。背诵课文第一小节和最后一小节。3.在语言环境中理解破折号的作用。4.了解课文内容，懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。重点难点：1.能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。2.

教学设计《与女儿一起成长》*者：***电子邮箱：******************《与女儿一起成长》教学设计穆棱市职业技术教育中心学校李国静一、教学目标知识目标: 感知文章内容，理清文章思路。能力目标: 了解全文内容，明确主人公，课文涉及的事件和结局。思想目标: 把握父女之间的深厚的爱，理解相互之间的争吵冲突，以及相互之间的宽容与理解。二、重点、难点[教学

八年级上册第四单元14 背影主备人：审核人：本学期第课时【课标要求】欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。【教学目标】1.感受父亲“背影”形象中蕴含的父子深情2.把握“我”的情感态度变化，深入理解文章主旨3.思考课文为何以“背影”为中心

部编小学二年级语文下册第五单元完整教案陈桂容课题12 寓言两则《亡羊补牢》课型讲授教学三维目标知识与能力1.学习寓言《亡羊补牢》。2.正确读写生字。3.指导学生正确、流利地朗读《亡羊补牢》,理解寓意。过程与方法在默读中感知课文内容，在朗读中感悟词句和寓意。情感态度与价值观做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。教材分析重点正确、流利地诵读两则故事。

教学准备1. 教学目标能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文，体会“父亲的教诲使我一生受用”的含义。背诵课文第一小节和最后一小节。在语言环境中理解破折号的作用。了解课文内容，懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。2. 教学重点/难点能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。在体会“同学们”从误解“我”到理解“我

《背影》公开课教案朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。

《画杨桃》的教学设计_模板

画杨桃教学设计第一课时一、检查预习情况1．出示杨桃的实物或挂图，引导学生描述，并加深对杨桃的认识。2．联系预习中的问题，引导学生概括课文的主要内容。二、再读课文，理清文章脉络，知道文章写的是一件什么事1．默读思考讨论：“我”（作者）照实把杨桃画成像五角星可笑吗？2．教师范读课文，学生注意辨析“我”、“同学们”及“老师”说话时不同的语气、语调，并注意生字的发音

涟水县实验中学初三年级语文教案课题：小说阅读——人物描写与人物形象分析主备：刘月娥审核：张新国使用日期：第周星期教学目标： 1.了解小说的相关知识；2.联系已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析的方法；3.联系具体题目，介绍相关的答题技巧；4.运用课外短文对所掌握方法加以运用，提高答题效果。教学重点： 1.联系已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析的方法

钻研教材细读文本——《父亲的叮嘱》教学案例（蒋玉玲）一．背景：《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。”新课程理念下的阅读教学过程应是学生、教师、文本相互碰撞的过程，情感交流的过程。本节课我试图以新的课程理念为指导，努力营造开放而富有活力的课堂，通过反复阅读、解读，让学生有所体验，引导学生用心灵去感悟文本的蕴涵。二．情景：学习过程是学生

父亲的叮嘱教案四年级语文教案教学目标：1、借助字典认识生字，理解“和颜悦色、面面相觑”的意思，积累描写“笑”的词语。2、能正确、流利地朗读课文。学习了解课文的主要内容。3、知道父亲对我的叮嘱，并能理解其中深刻的含义。教学重点与难点：读课文，理解父亲对我的叮嘱所包含的含义。课前准备：学生课前预习课文制作课件教学过程：●一、引出课题1、板书：叮嘱找找近义词。2、

【教学目标】１、认识６个生字，会写１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。３、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。【教学重难点】本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。【教学准备】杨桃实物