向你推荐一本好书 优秀教学设计

口语交际《向你推荐一本书》教学设计教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。

习作推荐一本书【教学目标】1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。课后反思成功之处：引导学生通过阅读例文和师生交

口语交际——《推荐一本好书》教学设计教材分析：《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。学生分析：四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自

口语交际《向你推荐一本好书》教学目标：1、引导学生读好书，读整本的书，并能讲给别人听，巩固学生概括文章主要内容的能力，强化学生的读书能力。2、借助推荐书的情境，提高口语表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。3、培养学生的资源共享、交流合作意识。教学重点：把书的有关内容向大家介绍清楚，逐步提高学生口语交际的能力。教学难点：训练学生既能言之有序地表达自己的思想

《推荐一本书》教学设计教学目标：1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，注意分段写。2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。3.修改习作，并能把阅读中的独特感受和体会通过习作与人交流，激发大家阅读兴趣。教学重难点：结合书中相关信息把重要的推荐理由写具体。教学准备：课前预习单、课件。教学过程：一、未成曲调先有情——游

部编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》教学设计【教学目标】1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。3

教学目标1、通过交际实践，是学生懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2、能用普通话交谈，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。教学重难点引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动别人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性

《推荐一本好书》教学设计-《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。学生分析：四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自悟方面的学习能力不弱

五年级上册语文教案-习作：推荐一本书人教部编版习作：推荐一本书1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。●重点能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。●难点培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。1.借助阅

【优质】推荐一本书教学设计自用

习作推荐一本书活动分析：本次习作的内容是向同学“推荐一本书”。对于五年级的学生而言，除了语文课本之外，课外多多少少都读过一些书，这就为完成本次习作提供了基础。本单元的一组课文都是与读书相关的，尤其是最后两课中都提到了一些经典名著，相信学生在学了之后也会在心中涌起想读和向别人推荐的冲动。因此，本次的习作活动既可以促进学生继续去读书，熟悉将要向别人推荐的书；也可

《推荐一本好书》教学设计程效琴教学目标：1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。重点：1、是在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学

口语交际：《向你推荐一本书》教学设计[教学过程]一、猜谜导入，激发兴趣。1、同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么?（师画：书) 2．同学们喜欢读书吗？3．那么，我想知道，你为什么喜欢读书？评：你说的真好，声音也非常洪亮。师：是啊，书籍是巨大的力量。4．你知道哪些有关读书的名

口语交际——《推荐一本好书》教学设计教材分析：《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。学生分析：四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自

部编版五年级上册《习作：推荐一本书》教学设计【教学目标】1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。【教学重点】能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。【教学难点】培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。【教

教学设计教材说明：《向你推荐一本书》是小学语文人教版第八册第八单元“口语交际”的教学内容。教学目标：1．能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方、语句通顺。2．能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。3．进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书

习作：推荐一本好书(教案)

人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》教学设计教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语

推荐一本书教学设计教学目标：1、学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人。2、乐于参与，学会倾听，抓住要点。3、拓宽视野，培养学生语言表达能力，提高认识水平，激发学生阅读课外书的兴趣。课前准备：让学生填表我喜欢的一本书书名作者喜欢理由教学重难点：把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣。1、同学们，在上课之前我们先