外貌描写指导

“一个不起眼的身影映入了我的眼帘：凌乱不堪的头发，满脸布满灰沙，春寒料峭，可他却只穿着一件薄薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只有几元钱。”——刘显泽《那一刻，触动心灵》“父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子

、人物描写手法的含义及作用1.掌握基本的人物描写手法的含义。2.通过练习，能准确判断人物描写的手法，并能准确说出人物描写手法在文章中的作用。一、人物描写的作用及方法人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使

“一个不起眼的身影映入了我的眼帘：凌乱不堪的头发，满脸布满灰沙，春寒料峭，可他却只穿着一件薄薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只有几元钱。”——刘显泽《那一刻，触动心灵》“父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子

小学四年级语文作文范文知识点归纳：写人的作文技巧1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的

【例文赏析】《五元钱友情》如果世界是一间小屋，那么友情就是这件小屋里一盏温暖的灯；如果世界是一棵高大的白杨，那么友情一定是这棵树上的绿叶；如果世界如同远航的帆船，那么友情一定是这船上的船帆.在我的心里，友情是那五元钱里的的情谊！两个星期前的周末，我和同学小黄一起去街心花园逛街，我们一路边吃边玩，还买了许多漂亮的的衣服.逛到一家精品店门口的时候，我看到了店里面

借助动作描写刻画人物岳麓一小刘琳教学目标：1、让学生明白什么是动作描写，以及动作描写对刻画人物形象所起的作用：2、掌握动作描写的基本方法：描绘细节，再现动作过程；抓个性化动作，表现人物特性；添加修饰语。3、加以巩固运用。教学重点难点：重点：知道什么是动作描写，了解动作描写的好处。难点：掌握动作描写的方法。教学准备：学生准备：1、提前阅读朱自清《背影》2、观察

神态描写指导

只穿着一件薄薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只有几元钱。”——刘显泽《那一刻，触动心灵》“父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子，他的颈上，早已被汗水濡湿了一片，突然豆大的水珠打在我的手臂上，我不知道这水珠是

合作要求：同桌之间试着运用准确的动词 互相说一说鲁智深拔树的过程，并 把它表演出来。阅读要求：1、品读片段，画出描写鲁智深动作的词语Biblioteka Baidu 2、比一比：将

小学作文十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“XX 可漂亮啦。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让

四年级下册语文笔记整理语记第一单元一．填空：1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。3．植树的好处是：①树是绿色工厂，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。4．开头与结尾的

2、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉海 蟹真有趣。《海边趣事》3、总起肖像式。先写出总起句，然后描

人物细节描写是指抓住生活中某个人细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。二、人物细节描写的作用：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。三、写好细节的方法步骤：第一步：发现细节。（细致观察）第二步：选择细节。（紧扣主题）第三步：描写细节。（放大放慢）

赏析篇1.创设紧张的环境，为下文做铺垫。 2.细节描写，形容词咚咚运用的极好。 3.和老师的眼神交流，就仿佛听到了老师的赞扬，足以 体现老师的优秀与慈爱。内容篇• 老师，您的是我前

我的好朋友要论起我的好朋友，从幼儿园到现在小学四年级有很多朋友，但我最要 好的朋友，要数我们班的小吴了。可以说，我上学以后，几乎和她是同班同 学，所以我很了解小吴这个人，她瘦瘦的，

【例文赏析】《五元钱友情》如果世界是一间小屋，那么友情就是这件小屋里一盏温暖的灯；如果世界是一棵高大的白杨，那么友情一定是这棵树上的绿叶；如果世界如同远航的帆船，那么友情一定是这船上的船帆。在我的心里，友情是那五元钱里的的情谊！两个星期前的周末，我和同学小黄一起去街心花园逛街，我们一路边吃边玩，还买了许多漂亮的的衣服。逛到一家精品店门口的时候，我看到了店里面

细节描写训练细节描写要领： A 、抓住特征绘肖像 B、动词 锤炼绘造型 C、吻合个性绘语言 D、 烘托渲染绘环境1、把握动作描写的方法 (即写出具体的连续的动作) 例：那天，他在雪

“一个不起眼的身影映入了我的眼帘：凌乱不堪的头发，满脸布满灰沙，春寒料峭，可他却只穿着一件薄薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只有几元钱。”——刘显泽《那一刻，触动心灵》“父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子

【归纳公式】具体形象=步步追问+细节补充+局部细写【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做2.要围绕中心,突出重点.3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;