高职数学教学改革的具体内容

高职数学教学摘要：作为一名在数学教育战线奋战多年的教师，经验表明激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学成绩有很大的影响。关键词：高职；数学；兴趣；教学中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）17-081-01一直以为，我对于数学教学的理解是：数学教学是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新思维、发展个性的教学。下面我

高职数学教学摘要：作为一名在数学教育战线奋战多年的教师，经验表明激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学成绩有很大的影响。关键词：高职；数学；兴趣；教学中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）17-081-01一直以为，我对于数学教学的理解是：数学教学是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新思维、发展个性的教学。下面我

高职数学教学心得体会3篇在高职数学教学实践中，数学教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。下面是带来的高职数学教学的心得体会，欢迎欣赏。高职数学教学心得体会一：数学是技工学校重要的基础课程之一，是技工学校学生知识框架的核心基础。它的数学思想、数学方法和理论知识对学生的思维素质起着重要的作用。在实施数学教

第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2n ,2,;n 2,,,,,23n其通项分别为,(1),2n n -。第3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时 2第6 次课学时 2第7次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时

第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2n ,2,;n 2,,,,,23n其通项分别为,(1),2n n -。第3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时 2第6 次课学时 2第7次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时

高等数学教案系部：基础部任课教师：教师职称：授课对象：大一课程学时： 120 学年学期： 60第 1次课学时 2第 2次课学时 2第 3 次课学时 2第 4次课学时 2第 5 次课学时 2第 6 次课学时 2第7次课学时 2第 8 次课学时 2第 9次课学时 2第 10 次课学时 2第11次课学时 2

我在高职数学教学过程中的几点做法摘要:高等职业教育在我国教育中占的比例逐年上升,高职学生的知识水平直接影响我国经济建设的发展,因此提高教学质量是当务之急。针对高职院校的学生数学课程教学现状,本文从目前实际情况出发,提出了自己在教学过程中的几点做法,旨在对高职数学教学质量的提高作一些探索。关键词:高职高等数学教学进入二十一世纪以来,随着我国高等教育事业的快速发

第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2第 3 次课 学时 2 1;n11,,(1),;n --,2,;n ()11142,,,,,;23n n n-+-其通项分别为111(1),(1),2n n n n n n--+--。、初等函数的结构：由基本初等函数经过有限四则预算和复合步骤所构成；、数列极限： 直观描述，精确定义，几何意义、数列的收敛性：如果一个数列

湄洲湾职业技术学院高等数学（理论）教案系部：基础部任课教师：蔡高明教师职称：讲师授课对象：动漫142课程学时：60学年学期：2014——2015学年第一学期第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2nn2,,,,,,2,;23n-。其通项分别为,(1),2nn第 3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时

高职数学教学方法探索摘要：高职数学教学内容多、时间短、应用性强，要不断改革与创新教学方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养，提高其运用知识的能力，为专业学习打好基础。关键词：高职数学；数学素养；学习兴趣数学是自然科学最基础的学科，是高职教育必不可少的基础学科。高职数学的教学特点是内容多、时间短、应用性强，其教学方法与教学质量息息相关，如何改革与创新

高职数学教学心得体会高职数学教学心得体会有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的高职数学教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。高职数学教学心得体会1数学是技工学校重要的基础课程之一，是技工学校学生知识框架的核心基础。它的数学思想、数学方法和理论知识对学

浅析高职数学教学存在的问题摘要：目前，高职数学教学中存在着一些问题；教学方式、方法不能有利于培养学生的数学素质的提高；所学习的内容陈旧不能跟上学科的发展：传统的教学手段不能促进学生的学习兴趣和学习效果。针对这些问题提出了一些解决的对策希望有助于高职数学教学的发展，有助于学生数学素养的提高。关键词：高职数学教学应对措施一、高职数学教学存在的问题(一)教授方式陈

浅谈高职数学教学改革[摘要] 科学技术的飞速发展，社会对教育提出了巨大的挑战，对高职数学课程提出了新的要求，高职数学的教学必须进行全方位的改革。[关键词] 高职数学教学方法教学改革教材模块化数学实验一、高职数学教学改革的必要性1信息时代有两个重要特点一是计算机的迅速发展和广泛应用；二是数学的应用向一切领域渗透。计算机无处不在，人们对此已有广泛的“共识”，而对

第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2nn2,,,,,,2,;23n-。其通项分别为,(1),2nn第3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时 2第6 次课学时 2第7次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时 2第14