《散步》说课和教学设计一、教材分析《散步》是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的，《散步》正是莫怀戚先生的一篇情词真切的散文，文章表现的是一家人互敬互爱的真挚感情，但作者并没有把笔墨铺展开来写，只是像一名技艺高超的摄影师一般抓住了家庭生活中平凡而又蕴涵丰富的一个镜头——家人散步，体现了中华民族尊老

学生：①强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。反复朗读文章，理解大意，在笔记本上做好词语解释，扫清文字障碍。②查找有关写作背景资料，以便对课文有更深入了解。教师：①准备播放的音乐和教学课件。②采用多媒体辅助教学。教学设想：文章可研讨的方面很多，比如语言，写景，情节等，但一节课时间很有限，不能面面俱到，所以在这节课中重点讨论

《散步》教案一、教学目的：二、感知课文内容，提高审美情趣。2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。二、教学重点：1、感悟文章所揭示出来的一条家庭道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头。2、理解文章是如何围绕主题思想来写的。三、教学安排：一课时四、教学过程：1、课堂导

七年级上册语文《散步》教案教学目标1、学习《散步》一文，感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处; 培养学生学生善于发现（挖掘）生活中的可供写作的素材;2、学习“以小见大”的写作方法;3、提高散文的阅读能力和对写作的兴趣，进一步坚定写好作文的信心。教学重点品味细节，感受课文的人性美;教学难点在学习中理解（而不作理性地讲解）“小”“大”其实是一体的东西，“大

6散步教学目标1．把握全文的感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。2．探究总结本文的语言特点，学习“以小见大”的写作方法。3．多角度理解课文的思想感情。教学重难点1.继续朗读课文，揣摩语气，把握节奏。2.多角度理解课文的思想感情。3.品读文章细节，探究语言特点。教学过程一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其

2019年七年级语文上册第1课《散步》教学设计4 （新版）新人教版教学内容本课在教材第125—128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标◆知识与能力1．整体感知课文内容。2．比较阅读。◆过程与方法让学生采取自主合作探究的方式学习。◆情感、态度与价值观培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。教学重、难点及突破◆重点整体感知课文

人教版七年级上册语文《散步》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《散步》，下面就是给大家带来的人教版七年级上册语文《散步》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《散步》教案一、课题：散步二、教材分析：苏教版八年级下册第五单元的主题是“人生体验”，课文莫怀戚的《散步》是第五本单元中的一篇文字浅显、内容亦不庞杂，但是意蕴丰富，耐人寻味的*在600余字

第一课《散步》教学设计勐满中学周小茌老师执教人教版七年级上册教学理念社会在不断发展中，语文课必须要与时俱进，结合社会时代热点，要让学生有较强的社会适应能力，社会意识。而尊老爱幼是中华民族几千年的文化结晶，在道德意识渐渐开始出现淡薄现象的今天，尊老爱幼也逐渐被人提起，我们的教学过程中也要能结合时代的特征，传承优秀传统文化。结合语文课程的基本特征，我们也要注重培

人教版七年级上册语文《散步》教案一、课题：散步二、教材分析：苏教版八年级下册第五单元的主题是“人生体验”，课文莫怀戚的《散步》是第五本单元中的一篇文字浅显、内容亦不庞杂，但是意蕴丰富，耐人寻味的文章在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现自有其摇曳的韵致看似一泓清浅可人的涓涓细流却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光文章通过描写一

散步莫怀戚107 林雁平教材分析：《散步》是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生分析：初一的学生有着丰富的情感和敏感的心理，这有利于引导他们去感受亲情的可贵，并学会关爱他人。教学目标及重难点分析教学目标

2015课文《散步》教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文七年级上册第五单元第23课《散步》。二、教学设计理念(一)教材分析当代作家莫怀戚的散文《散步》是一篇自读课文。文章在散步这一平常之事中，让读者感受到了浓浓的亲情，是语文与自我的一个展现层面，以自我为核心，紧扣亲情这一单元主题，与本单元其他文章反映了同一主题，引领学生进入中外名家的亲情

人教版语文七年级上册语文教案《散步》临漳县称勾中学刘俊娥教学目标① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

七年级语文上册散步教案 Revised by Hanlin on 10 January 2021散步莫怀戚107林雁平教材分析：《散步》是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生分析：初一的学生有着丰富的情

【人教版初中语文七年级上册：《散步》教案】初中语文七年级上册学习目标：①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。一、自主学习①生字词。请将你认为生疏的字词写在下面，与同组同学交流。②课文写了哪几个人物?主人公是谁?③在散步过程中发生了什么事

人教版七年级语文上册《散步》渗透法制教育教案七年级语文第五单元学科渗透法制教育教案(2013-2014学年度第一学期)23、《散步》授课班级：初一（6）班、（9）班授课人：高静[教学目标]知识目标：1.疏通文意，概括故事。2.通过人物的对话和细节把握人物的情感。能力目标：1.从不同的角色理解尊老爱幼的美德。2.揣摩文中的景物描写。情感态度与价值观目标：1.引

七年级语文上册散步教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]散步莫怀戚107林雁平教材分析：《散步》是本学期第五单元的一篇自读课文。本单元的课文内容都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生分析：初一的学生有着丰富

《散步》七年级语文教案教学目标：1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味积累文章精美语言。2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。教材简析：《散步》是一篇清新优美的散文，作者在选材上颇具特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大，文章只是

第23课《散步》教案教学目标：1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2．品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重难点：1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2．理解文章的人性美、品味文章的意境美。教学设想：本文在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现。自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可

七年级语文上册散步教案教学目标1、理解文意2、通过品读散文隽永的语言，欣赏人物形象，探究文章主旨3、教学重点:通过品读隽永的语言和饱含哲理的语句把握文章主旨4、教学难点文章主旨的探究一、导入教师谈散步校园的感受，引入新课：早上老师和朋友们在咱们明德华兴校园里散步，和平时常常被忽略的风景近距离接触，心情也变得惬意舒畅。同学们，今天也让我们慢慢地行走在文字的田野

《散步》教案教学目标：1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法教学过程：（一）、创设情境、深情导入家，一个多么温