小学英语评价方式探索内容提要科学和有效的评价，是激发初学英语学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，培养学生交际习惯的重要途径。本文根据新颁布的《英语课程标准》，从小学英语评价的目的、原则和方法三个方面，论述了只有正确的评价学生，才能让他们在评价中积极了解自己，反思自己，改进自己，真正成为学习的主人，并主动地得到发展。关键词小学英语形成性评价美国著名的教育心

浅谈新课程下小学英语课堂评价的方法【内容提要】《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的小学英语课堂评价，应坚持激励性原则，不仅关注教师对学生的评价，更关注学生的自主评价，实现评价主体的多元化和评价方法的多样化，最终促进学生综合语

如何做好小学英语课堂评价【摘要】评价是英语课程重要的有机组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。本文将结合笔者大量的教学实践，从评价主体、评价的多样性、评价的针对性和实效性几方面就如何做好小学英语课堂评价展开论述。【关键词】小学英语；课堂评价；实效性；多样性；针对性一、认识小学英语课堂评价随着新课程改革在全国大范围地开展，小学英语课堂评价，引起了众

《小学英语课堂教学评价方式的研究》课题研究方案一、课题的提出(背景)小学英语课程在我县已经实施几个年头了,随着小学英语不断发展和壮大，迫切需要一些理论性的指导，以便更好地进行实践活动，提高教学质量，突出特色。课题项目的研究，是促进学生发展的需要，是教师专业发展的需要，也是各个学校发展的需要；是实现课程目标，促进课程发展的有效途径和重要保障；也是促进学生健康成

小学四年级学生日常英语学习评价方案从教英语多年，在平日教学过程中，对学生的形成性评价方式，进行了不断地学习、探索，取得了一定成效，在此把我的点点滴滴写出来与老师们共同交流与分享，如有不当之处，敬请提出宝贵意见，，再进行进一步修改完善，使之更科学有效。在平日教学中，我根据新课标的要求，针对学生的年龄特征和学习风格差异对评价方式做了一些改革和创新，并通过一下几个

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小学英语的有效评价上传: 赖丹丹更新时间：2013-10-7 11:26:39在英语课堂上，大多数学生往往表现为自信心不足，怕开口，怕出错等，这些心理障碍直接影响着学生参与课堂教学活动的积极性、主动性，因而大大地影响了英语学习的效果。所以，在平时的教学中，我都是以宽容的态度对待学生的每一个失误，以赞许的目光肯定学生的点滴进步，以真诚的情感发现学生的创新闪光点

小学英语课堂评价方式小学四年级学生日常英语学习评价方案从教英语多年，在平日教学过程中，对学生的形成性评价方式，进行了不断地学习、探索，取得了一定成效，在此把我的点点滴滴写出来与老师们共同交流与分享，如有不当之处，敬请提出宝贵意见，，再进行进一步修改完善，使之更科学有效。在平日教学中，我根据新课标的要求，针对学生的年龄特征和学习风格差异对评价方式做了一些改革和

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等。学校可结合本校学生特点，积极探索并逐步形成不同评价维度的表现水平标准，但最高表现水平标准的要求不得超过英语学科课程标准的要求。二、评价框架小学中高年段英语学科评价根据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》设立“语音”、“词汇”、“词法”、“句法”和“语篇”五个主题模块，从“学习兴趣”、“学习习惯”和“学业成果”三个维度设计评价内容和观察点，提出评价方式建

小学英语课堂评价方式文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学四年级学生日常英语学习评价方案从教英语多年，在平日教学过程中，对学生的形成性评价方式，进行了不断地学习、探索，取得了一定成效，在此把我的点点滴滴写出来与老师们共同交流与分享，如有不当之处，敬请提出宝贵意见，，再进行进一步修改完善，使之更科学有效。在平日教学中，我

浅谈小学英语教学中的评价策略发表时间：2010-06-02T18:02:23.607Z 来源：《现代教育科研论坛杂志》2010年第4期供稿作者：薛薇薇[导读] 为了学生的全面、科学的发展，我们应对小学生实行多元评价，关注学生的进步和发展，并运用到实际的教育教学行为当中。浅谈小学英语教学中的评价策略薛薇薇（灌南县实验小学江苏灌南 222500）《小学英语新课程

小学英语课堂教学中评价方式的研究开题报告一、课题研究的背景和意义小学英语学习评价是小学英语教学中的重要一环，如何发挥学生的主体作用，进行自主、有效、多元的评价，增强学生学习英语的自信心，已成为影响当前英语教学质量的重要问题。而课堂的即时评价是最常进行的评价。但以往的学习评价中只重视反映学习结果的终结性评价，忽视体现学生学习过程的即时形成性评价；评价过程中只重

小学英语课堂评价的方法文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-浅谈新课程下小学英语课堂评价的方法【内容提要】《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的小学英语课堂评价，应坚

Try hard育结果的重要责任者。家长对学生，对学校以及对整个教育都会经常做出自己的价值判断，并直接对子女做出经常性的评价。如下表：请在孩子发生的变化或出现的情况前打√A.（）喜欢和家长谈论自己的英语教师和同学。B.（）喜欢看英语课本里的图画和自己的手工作品等学习成果C.（）常常向家长谈起自己在英语课堂活动、游戏中的表现。D.（）乐于完成家庭作业，热情、认