小课题研究立项申报表实验学校：德城区第二实验小学2012年3月1日课题名称《关于培养低年级学生写话兴趣的研究》实验学科语文实验年级二年级实验周期2012年3月至2012年7月实验目标1、通过研究与实践，创设宽松的氛围，减轻学生写话的心理负担；让学生写话有内容，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并且能提高低年级学生的

课题研究

小学语文小组合作学习研究课题方案小学语文小组合作学习研究课题方案一、课题研究的背景及研究意义（一）课“合作学习”是新课程倡导的重要理念之一。在探索和实践中，也有一些所谓的“合作学习”，学生犹如天马行空，表面热烈，实际收效甚微，诚如教育专家杨再隋所说“不过是彩色的泡沫”；有的课堂上的合作学习过于格式化，合作学习成了变相的“拉郎配”等。（二）课题研究的意义开展“

小学语文小课题研究实施方案（开题报告）

初中语文小课题研究方案周家中学刘冰一、课题名称中学语文综合性学习中学生学习方式的研究二、课题的提出在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题：①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学远离了学生的生活实际，失去

小学语文小课题研究实施方案（开题报告）立项号2012XKT-XXYW012课题名称农村小学生自主阅读能力培养的研究负责人张欢所在单位周至县竹峪镇中心学校课题研究的背景和意义一、学生发展的需求阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。有这样一句真理“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯

九年级语文小课题研究方案霞浦五中冯沁小课题名称：如何提高学生早读课的效率？课题组成员：九年级（5）班全体成员背景说明：“一日之计在于晨”，早晨作为一天中最重要的时间，对学生来说是学习、记忆的最佳时间。多年以来，很多中学有这样一个传统，就是每天早晨都有一节早读课。但可惜的是，在早读课上我们看到较多的不是早读时间成了作业时间，就是学生们迫于老师或班干部的压力而小

课题研究

篇一：《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题方案《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》课题的实施方案一、研究背景：语文课外阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。现在，学生课外阅读的功利性太强，小学生课外阅读书大多是学习作文的写法，在这样的目标召唤下，学生读得最多的是作文法之类的读物。不可否认，这些读物中不乏写

语文课题研究方案语文主题教学探究的实施方案一、课题提出的背景：1.课题的提出基于教材编排特点的需要。现在教材的编排是一个单元的文章就是一个大的主题，用不着每篇文章都去归纳主题思想，只是每篇文章的侧重点不同而已，学习每篇文章时只要找出这些不同就能够了。课本的编排体例变了，教学的方式也要变。教师要改变那种传统的教学思路，每篇文章都去总结主题思想、开发课程资源，要

语文主题教学探究的实施方案一、课题提出的背景：1.课题的提出基于教材编排特点的需要。现在教材的编排是一个单元的文章就是一个大的主题，用不着每篇文章都去归纳主题思想，只是每篇文章的侧重点不同而已，学习每篇文章时只要找出这些不同就可以了。课本的编排体例变了，教学的方式也要变。教师要改变那种传统的教学思路，每篇文章都去总结主题思想、开发课程资源，要根据新教材的编排

初中语文小课题研究方案周家中学刘冰一、课题名称中学语文综合性学习中学生学习方式的研究二、课题的提出在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题：①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学远离了学生的生活实际，失去

精品文档课题研究.精品文档验文章，总结研究成果。.

课题名称：如何培养对足球的兴趣一、问题的提出语文课程改革要求阅读教学要加强重感悟、重实践、重扩展、重迁移等综合性学习目标，对阅读的方式和数量都提出了相应的要求。阅读是学生搜集处理信息、认识世界发展思维、获得审美体验的重要途径，要纠正过去专注经典、以本为本的阅读倾向，注重选择开阔学生视野的阅读内容，使学生在广泛的阅读中形成阅读的大视野，促进学生关注国家、社会、

小学语文课堂有效性提问的研究》课题实施方案城东镇城军小学林义声2015 年3 月小学语文课堂有效性提问的研究》课题实施方案一、课题的提出我们在语文课堂教学中进行提问时，时常会发现：有的学生觉得问题太简单，提不起兴趣；有的学生认为问题太复杂，不举手、不发言，仿佛置身于课堂之外。很显然这两种情况都容易让学生滋生厌学情绪，这不是课堂提问者的初衷。为了提高小学语文课

课题《农村初中语文古诗文有效教学策略的实践研究》研究方案一、课题的现实背景及意义船塘中学位于粤东北山区，创办于1941年，是当时河源市第二中学，具有光荣的革命传统和深厚的文化底蕴。办学历史悠久，人才辈出，被誉为河西地区的文化摇篮。现在我校共有语文教师13人，平均年龄 45岁，是典型的老龄化科组。俗话说老教师是个宝，但老教师过多也存在一定的弊端，如教师工作倦怠

小学语文课题研究方案——小学语文课外拓展阅读实践活动的探索与研究濮阳县清河头乡陈庄中心小学刘慧一、课题的提出。(一)研究背景随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视学生在课余时间的阅读。目前小学语文课外阅读现状不太乐观，主要表现在以下方面：现在的休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，阅读兴趣单一。阅读习惯和阅读量大相径庭，家长受过比较高等教育的家庭，家长的

小课题研究立项申报表实验学校：德城区第二实验小学2012年3月1日培养低年级学生写话兴趣的课题研究(人教新课标二年级教学论文)文教学资源网→ 教学文摘→ 培养低年级学生写话兴趣的课题研究(人教新课标二年级教学论文) 2010-05-15课题提出：着教育教学改革的深入发展，小学作文教学从教学观念到教学方法都发生了可喜的变化，学生的写作质同程度的提高。然而，作为

语文教学中如何指导朗读小课题研究实施方案一、课题研究的背景和意义朗读，是阅读教学中经常进行的训练，它对于丰富学生语言，锻炼思维，增强记忆，都具有重要的作用。随着中学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。朗读成为我们语文教学重中之重。然而在日常教学中我们却发现诸多不好的现象：1．课堂上朗读的时间不够充分。2．朗读的目的性不够明确。3．学

语文组小课题研究方案一、小课题的确立：1、源于语文教学的内容，语文教学中切实存在的问题而需要迫切解决的。我们语文教学的内容有阅读、写作、积累与运用。因此，我们六至九年级分别确立的课题为：六年级：写字教学七年级：阅读八年级：生活化作文九年级：作文指导2、这也是教研一体化的体现。二、小课题的实施：简单的说，小课题进课堂。最主要的措施，就是以常规检查促研究。具体要