对高中思想政治课教学的探索摘要：以科学发展观指导教学，以科学发展观设计教学。克服过去那种盲目的不良教学倾向，以科学教学，以科学指导育人。关键词：思想政治课；指导教学；设计教学中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-201-01思想政治课，是培养社会主义现代化建设人才的一门重要学科，是学校实施德育教学的主要途径，是一

高中学生思想政治教学论文1高中思想政治教学进一步加强学生人格培养的具体措施分析1.1帮助学生树立正确的价值观高中生的人格还没有完全的成熟，是塑造的一个关键时期，因此正确的引导可以帮助他们坚定信念和意志，从而不至于在物欲横流的市场经济之中丧失自我，变得功利和自私。一方面，教师可以引导学生在审视人生的时候要保持冷静、积极的态度，并在生活中保持正确的、积极的、乐观

高中思想政治教育论文一、高中思想政治教学现状1.思想上不够重视。一直以来，人们对高中教学的观点就停留在高分、考大学的概念里。这样传统的思想观点不能从根本达到高中教学的总体目标。通过高中课程改革，对高中教学提出了新的要求，其和核心理念有八项：（1）“以人为本”“、以学生的发展为本”，这是从教学思想上正视高中教学的内容。（2）开放型的新课程观是建构现代化课程体系

构建新课改背景下的高中思想政治课互动体验式课堂教学模式课堂是实施素质教育的主阵地，是师生在学校中共同学习、活动的中心舞台，也是促进学生全面发展、健康成长的重要载体，而课堂教学是决定学校教学质量的关键。传统的课堂教学就是教师传授知识和技能、学生被动接受的过程，课堂教学在强化知识和技能的同时，却“肢解”了作为活生生的“人”存在着的学生，失去了对学生发展的整体关注

政治学科教学论文题目一、最新政治学科教学论文选题参考1、高师《思想政治学科教学论》教学改革浅析2、思想政治学科教学论教师的示范性探析3、《思想政治学科教学论》如何"教以致用"4、教学方法艺术与思想政治学科教学5、关于政治学科教学的几点体会6、信息技术与政治学科教学整合的思考7、思想政治学科教学应重视思想引领8、发挥政治学科教学的德育功能9、新课程与思想政治学

高中思想政治教学浅谈摘要：为贯彻新课改精神，思想政治课教学应突破传统知识教育束缚，重新构筑全新的教学理念；突破“严师出高徒”、“一言堂和满堂灌”教学模式，加强学生的主体作用，提高学生的学习积极性；注意理论联系实际，拓展学生知识面，培养学生的应用能力；笔者结合自身经验，简单的分析了新课改理念下的高中思想政治课教学。在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下，

高中政治教学论文：思想政治课教学的“空白”艺术“空白”，即于教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。“空白”作为教学中的艺术，在强调素质教育的今天，尤其值得我们研究和探讨。一、“空白”的意义（一）充分发挥学生的主体作用“空白”艺术的主旨在于留给学生相当的时间，由学生自己对学习内容进行解析、消化，使学生由被动接受变为主动思考。这将

浅谈如何提高高中思想政治教学的实效性

浅析高中思想政治课教学中的德育渗透摘要：本文从思想政治课的性质、功能出发，主要探讨怎样在思想政治课教学中渗透德育教育，重点从特点、原则和教学模式三方面进行了剖析。高中思想政治课教学必须切实发挥学校德育教育主渠道作用，尽量避免单纯追求分数的错误倾向。关键词：思想政治课德育渗透原则新大纲明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品

【政治教学论文】高中思想政治教学思考(8篇)第一篇：视频资源在高中思想政治教学中的应用摘要信息技术的快速发展，让视频资源在教育活动中的应用越来越普遍。视频资源直观性强、丰富性强，在高中思想政治课堂中应用视频资源，有利于课堂教学过程的形象化与灵活化，有利于学生找到学习驱动力，促进学生视野的拓宽，让学生在课堂中实现自我提升的目标。关键词高中思想政治；视频资源；课

高中教师政治论文题目案例教学法的理论、实践与启示思想政治课学习策略探究关于中学思想政治课教师心理素质的思考试论在思想政治课教学中培养学生的情商初中思想政治课接受有效性探究高中思想政治课审美化教学初探转变中学思想政治课学生学习方式问题的探讨信息技术与高中思想政治课研究性学习的整合思想政治课提前介入模式的建构与实践新课程改革中中学思想政治课活动—探究—发展教学模

新课标下高中思想政治课教学感悟依据教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准，是为了适应社会发展和学生成长的需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。我们必须大胆改革，面向全体学生，充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性、主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。为了认真贯彻落实新课标精神，在教学实践中，我觉得可以从以下几个方面进行教学思考。

新课程高中思想政治教学论文新课程高中思想政治教学论文浅析新课程改革下高中思想政治教师课堂角色的转换文/徐爱芝摘要：思想政治是属于文科类的，和历史、地理一样，是一门偏重于记忆性的学科。传统的思想政治教学，就是老师在课堂上讲课，学生在下面记笔记。思想政治课对于高中生而言，教学过程太过沉闷，教师的教学方法和提问方式似乎是千篇一律，学生在下面听得昏昏欲睡。随着新课程

新课程改革下高中思想政治教学论文：浅谈新课程改革下的高中思想政治教学2010年秋我省进入新课改。这是我国教育史上的一次伟大变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。为此作为高中政治教师应该怎样做？以下是笔者在教学之中的点滴思考，与大家交流、共勉。1．转变教学理念传统教学中存在“重知识内容和结论，轻学习过程和学习方法”、“重认知教学轻情

高中思想政治教学中学生能力的培养摘要：心理学认为，能力是为顺利完成某种活动，而在个人经常地、稳定地表现出来的有关的心理特征。能力是影响活动效率的重要因素，更是对人的今后发展起到的重要影响。随着学生年龄的增长，在学习生活中能力的提升也是必须的。关键词：高中思品学生能力培养探讨在高中思想政治教学中，除了对教师能力有严格的要求外，学生能力的培养也逐渐的被不断强调。

高中思想政治课堂教学【摘要】新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。【关键词】新课程理念高中政治课堂教学学生主体作用教师主导作用方法传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我

思想政治教学论文高中政治教学论文：高中思想政治课有效提问的六原则有效提问是启发式教学的一种常见形式,也是有效教学的题中之义。高中思想政治课概念众多、知识抽象、理论性强,学生的社会经验又不足,因此,在高中政治课堂中,教师注重有效提问,可以吸引学生的注意力,调动学生的积极性,深化对所学知识的理解,培养学生分析解决问题的能力,激发学生对政治课的学习兴趣。高中思想政

高中思想政治课有效教学的思考【摘要】“减负增效”的教育理念要求课堂教学既要减轻学生的课后负担，又要让学生较好地理解概念，掌握知识，提高能力。积极开展“有效教学”，确实提高思想政治课教学的学习效率，是每位高中思想政治课教师必须面对和思考的课题。【关键词】减负增效高中思想政治课有效教学课堂教学是教师实施教学活动和学生获取信息、提高能力和养成思想观念的基本途径之一

高中思想政治教学相关论文摘要：在课堂教学中，调动学生学习的积极性和主动性，有利于教师很好的完成教学任务，达到预期的目的，也有利于学生理解和掌握所学知识。学生对某学科的产生兴趣，在一定程度上可以调动他们学习的积极性和主动性。怎样激发高中生学习政治课的兴趣，.调动学生学习的积极主动性呢?下面就简单介绍几种常用的激发学习兴趣的教学手段。关键词：高中政治课激发兴趣一

高中思想政治教学在育人层次的教学价值【摘要】思想政治教育是高中时期重要的基础性课程，对于学生的个人思想道德修养以及人文思想形成等具有重要的意义，这些内容所体现的是课程教学的育人价值。本文从人文关怀教育，“三观”培养，思想道德修养提高以及学生参与社会的能力等四个方面对高中思想政治教学在育人层次的教学价值展开了分析。通过文章的分析可以看出，高中思想政治课程是学生