二年级数学微课教案设计授课教师：张云珍课题：连乘、连除和乘除混合教学内容：课本81页例题及“试一试”，课本第81页“想想做做”第1～4题。教学目标：1、学生会读连乘、连除和乘除混合的运算，掌握运算顺序，并能进行正确运算；2、通过计算，进一步熟练乘、除计算。重、难点与关键：1、重点：掌握运算顺序，并能正确计算。2、难点：加强对运算顺序的认识。能进行第一、二步的

小学数学微课制作_图文.ppt

小学数学微课教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学数学微课教学设计

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小学英语微课——微视频应用于课后作业实践案例微课以其短小精悍，内容丰富吸引了学生的观看兴趣，而教师正应该利用学生的兴趣使微视频达到其最大的教育效果。微视频制作出来后面向的是广大学生，但是我们不能保证所有学生都有自觉观看的毅力，需求决定行动，那么什么时候学生需要观看教师制作的微视频呢，经调查，学生再当天课堂学习中遇到困难，或者完成课后作业遇到难题时，在家中无法

小学数学微课教学设计

小学数学微课教学设计分数的初步认识——《认识几分之一》微课教学设计教材分析《分数的初步认识》是义务教育新课程标准实验教科书人教版第五册第七单元的教学内容主要教学几分之一、几分之几的认识和简单的分数计算，共5课时《认识几分之一》是本单元的第一课时的教学任务结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单分

小学数学微课教学设计课题反比例设计者课题组成员来源北师大版：六年级下册46~48页设计时间2016年4月录制方式手机+白板时长8分设计理念数学新课程的学生观认为，数学教学应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。因此，本课设计遵循“以生为本”的原则，首先通过对正比例的复习，直接导入新课教学，揭示课题，根据生活中的情景，引导学生观察、分析、比较，推理

名称平行四边形的面积内容多边形平行四边形面积教学目标一、知识与技能使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。二、过程与方法通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自

“人教版”微课教学设计/脚本（请老师参考这个设计）日期：2014-12-25教学过程教学环节教学内容时间备注导入新课1.游戏：小小魔术师。（捏住长方形框架的一组对角，往外拉。）2.（课件出示两个花坛）我们已经学会计算长方形的面积，如果要比较这两个花坛的大小，怎么办，谁有办法30秒探究新知1.用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。用课件演示：先出

“人教版”微课教学设计/脚本（请老师参考这个设计）日期：2014-12-25探究新知1.用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。用课件演示：先出示一个画有方格(每个方格的面积是1平方厘米)的长方形，再将一个平行四边形放在方格图上面，用数方格(不满一格的按半格计算)的方法回答问题。2.引导学生把平行四边形转化为长方形,验证猜想推出平行四边形的面积公

名称平行四边形的面积内容多边形平行四边形面积教学目标一、知识与技能使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。二、过程与方法通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自

小学数学微课教学设计课题反比例设计者课题组成员来源北师大版：六年级下册46~48页设计时间2016年4月录制方式手机+白板时长8分设计理念数学新课程的学生观认为，数学教学应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。因此，本课设计遵循“以生为本”的原则，首先通过对正比例的复习，直接导入新课教学，揭示课题，根据生活中的情景，引导学生观察、分析、比较，推理

小学数学微课教学设计

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名称平行四边形的面积内容多边形平行四边形面积教学目标一、知识与技能使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。二、过程与方法通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自

例谈小学数学微课的制作一、什么是微课微课就是教师把课程内容的某一知识点的讲解、理解在10分钟内用数字化的形式记录下来，供学生自主学习使用。本文以小学数学一年级“排队问题”为例，谈微课的设计与制作。二、微课的设计与制作1、确定微课学习内容微课是对现有课程资源的补充和优化。教师不需要把所有的课程内容都开发出相应的微课，微课的选题应放在重点、难点、易错点上，尽量做

小学数学微课教学设计七年级下册一、我们生活的大洲——亚洲1.亚洲的地理位置2.亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。3.按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的国家有中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。4.地形和河流5.亚洲气候的特点

小学数学微课教案——《长方形和正方形的周长》复习教学目标：1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式；2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力；3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。教学重点：周长的计算，教学难点：理解