对小学英语新课程改革的认识铜仁市第八小学卢艳萍在小学英语新课标中提出：小学英语教学的最根本的目标是为了培养小学生英语综合运用能力的提高。我们根据语言教学的规律和小学生的年龄特点，积极推行生动活泼的交际型教学法，使学生们在欢乐中把语言应用于交际，努力把英语课上成语言实践课，取得了较好的教学效果。一、挖掘教材，交际化呈现，培养学生听、说基本素质。前苏联著名教育学

谈新课改在小学英语教学中的渗透发表时间：2014-12-16T09:11:01.797Z 来源：《中小学教育》2015年1月总第194期供稿作者：黑静[导读] 让学生的注意力主要放在怎样利用英语作为交流的媒体来完成任务，而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。黑静山东省胶州市第四实验小学266300 摘要：随着素质教育的全面推行，国家新一轮基础教育课程改革之

小学英语课堂中的新课程改革摘要：目前，新形式下的新课程给我们所有的学科教学添加了新的生命力。当然，在形成好的教学方式的同时，也给我们提出了新的目标，也迫使着我们的教学方式和观念发生改变。怎样正确地对待小学英语教育，成为我们的焦点问题。本文就小学英语课堂中的新课程改革提出了个人思考。关键词：小学英语课程改革课堂教学新形式下的新课程给我们所有的学科教学添加了新的

小学英语新课程标准复习题一、填空1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。5

目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活

小学英语新课程标准测试题姓名：______________ 分数：______________一、填空题。（40分）1．基础教育阶段英语课程的任务有：1）．激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________。2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一

、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？（10分）1）建立档案袋评价学习档案是形成性评价的首要内容。它是记录学生在课内和课外学习的情况包括课堂上进行的英语学习活动的记载，还有课外所进行的英语学习活动等。它所包含的内容可以有：•学习成果。可以是学生自己认为比较优秀的作业、自己制作的贺卡、小报及自编的小诗也可以是英语学习过程中获得的奖品和奖章等。例如，在《牛津小

小学英语新课程标准读后感小学英语教师必须学习'英语课标'才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到'英语新课标'设计理念的基本要求。顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人的目的。我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重

第二章小学英语课程改革与发展趋势学习目标1、了解世界主要国家小学外语课程设置情况；正确认识和理解当前国际外语教学与研究的总体发展趋势。2、了解我国基础英语课程改革、发展的历史；把握我国当前基础英语教学改革的发展方向。学习重点：我国基础英语教学改革的背景、实施及发展方向。问题：1、什么是课程？从内涵上看，广义的课程是指学校为实现一定的教育目标而选择和组织的全部

浅谈新课程改革下小学英语的教学方法根据新课程标准的要求，小学阶段开设英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感和听力，使学生形成初步用英语进行简单交流的能力。那么小学英语该怎样去教？这是值得我们所有小学英语教师思考的一个问题。对于我们小学英语来说，许多教师觉得英语教学无从下手，对于课程安排和课堂教学结构感到困惑。对于这种现状，我们可以从以下几方面

《小学英语新课程标准》课程目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五

新课程理念与小学英语课程改革小学英语教学的基本理念1.面向全体学生，注重素质教育。在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生只是有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。在小学英语教学过程中，要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。要真正在课堂教学中实施素质教育。2.整体设计目标，体现灵活开放。3.突出学生主

《小学英语新课标》读书笔记我教的是小学四和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深刻

目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分前言社会生活

解读小学英语新课标当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具，也是使中国更好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。同时，英语对我国的社会发展、经济建设和科技进步也具有很重要作用。因此

小学英语新课程改革的反思关于小学英语新课程改革的反思新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改

小学英语课程改革重点近年来小学全面开设英语课是小学教学改革的一项重要举措。目前我国小学英语课程的设置比较单一，遵循了一种比较传统的课程模式。课堂，书本，老师教，学生听，读课文，背课文，背单词……小学英语教学似乎跟初中，高中没有太大不同，仍是沿用这一模式。但是这样的课程设计与教授符合小学生的学习特点吗？作为小学一线英语教师，对此持怀疑态度。结合我国小学英语教育

第二章小学英语课程改革与发展趋势学习目标1、了解世界主要国家小学外语课程设置情况；正确认识和理解当前国际外语教学与研究的总体发展趋势。2、了解我国基础英语课程改革、发展的历史；把握我国当前基础英语教学改革的发展方向。学习重点：我国基础英语教学改革的背景、实施及发展方向。问题：1、什么是课程？从内涵上看，广义的课程是指学校为实现一定的教育目标而选择和组织的全部

小学教师英语新课标学习心得体会集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]小学教师英语新课标学习心得体会我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基

从新课程改革看小学英语教学作者：陈一叶来源：《教书育人·教师新概念》2013年第10期新课程标准对我国各阶段的教育提出了新的更高的要求，根据社会的实际需要，注重素质教育，培养全面发展的人才是其核心任务和要求。结合新课程的要求，小学英语教学要以培养学生学习兴趣为出发点，提高学生学习的主动性与积极性；以新型的教学模式和方法为手段，提升英语课堂教学的有效性；以英语