高二生物学业水平测试复习（光合作用与呼吸作用）1、关于ATP 12−−→←−−酶酶ADP ＋Pi ＋能量的反应叙述，不．正确的是 ( ) A ．上述过程中存在着能量的释放和贮存B ．所有生物体内ADP 转变成ATP 所需能量都来自细胞呼吸C ．这一反应无休止地在活细胞中进行D ．这一过程保证了生命活动的顺利进行2．下表是为了认识酶作用的特性，以20%的过氧化

高中生物光合作用练习题1.(2008·宁夏高考)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液2.利用溴甲酚

第三单元之—光合作用一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型.（二）相关知识1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成，内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。3、每个基粒都有许多个类囊体构成，类囊体薄膜上含有吸收、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶，是光反应的场所。4、基质中含有暗反应所需的酶，是进行暗反应的

高中生物必修一光合作用的知识点高中生物必修一光合作用的知识点高中生物必修一光合作用的知识点2019-11-16高中生物必修一光合作用的知识点一、应牢记知识点 1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能. 2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用. 3、叶绿体中的色素及吸收光谱⑴、叶绿素（含量约占3/4）①、叶绿素a ——蓝绿色——主要吸收

教学案例高二（必修）光合作用教学案例光合作用知识目标1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义。2、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际问题。能力目标1、通过查阅有关光合作用的发现过程的资料，培养学生查阅、整理资料的能力。2、通过光合作用的一组探索性实验过程，使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确从现象

高中生物光合作用ppt课件

高中生物-植物的光合作用

光合作用一、概述人、动物、真菌和大部分细菌直接或间接依靠自养生物的光合产物生活，这些生物都是异养生物。光合作用和呼吸作用的比较：细胞呼吸是将葡萄糖中的碳氧化为二氧化碳，游离的O2则被还原为H2O 中的O：光合作用恰好相反，是将CO2还原为糖，将H2O 中的O 氧化为O2：呼吸作用是将有机物中储存的能量释放出来，而光合作用则是将太阳能转化为化学能储存起来。呼吸

第三单元之—光合作用一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型.（二）相关知识1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成，内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。3、每个基粒都有许多个类囊体构成，类囊体薄膜上含有吸收、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶，是光反应的场所。4、基质中含有暗反应所需的酶，是进行暗反应的

第三单元之—光合作用一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型.（二）相关知识1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成，内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。3、每个基粒都有许多个类囊体构成，类囊体薄膜上含有吸收、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶，是光反应的场所。4、基质中含有暗反应所需的酶，是进行暗反应的

高中生物光合作用

第三单元之—光合作用一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型.（二）相关知识1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成，内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。3、每个基粒都有许多个类囊体构成，类囊体薄膜上含有吸收、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶，是光反应的场所。4、基质中含有暗反应所需的酶，是进行暗反应的

高中生物必修一光合作用的知识点一、应牢记知识点1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能.2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用.3、叶绿体中的色素及吸收光谱⑴、叶绿素（含量约占3/4）①、叶绿素a ——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光②、叶绿素b ——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光⑵、类胡萝卜素（含量约占1/4）①、胡萝卜素——橙黄色—

高中生物 一轮复习 必修一 光合作用

第8讲光合作用(Ⅰ)——光合作用的色素、场所和过程[考纲要求] 1.光合作用的概念、阶段、场所和产物(b)。2.色素的种类、颜色和吸收光谱(a)。3.光反应和碳反应的过程(b)。4.活动：光合色素的提取与分离(b)。考点一活动：光合色素的提取与分离1.实验原理2.实验步骤提醒滤纸条上色素带宽窄不同的原因：不同种类的色素在绿叶中的含量不同，含量多的色素带宽，反

高中生物光合作用

高中生物必修一能量之源光与光合作用

高中生物《光合作用》课件.ppt

高中生物丨“光合作用”示意图，轻松掌握知识点！光合作用过程1．形象的用“四个车轮”来理解光合作用的过程在教材插图的基础上修改可得下图，很像四个协调滚动的车轮。如下图所示：✎从图中可以看出：“四个车轮”是同时转动，若有一个停止，则四个车轮同时受影响。在日常生活中很容易观察到这一现象。用形象事物来比喻光合作用的光反应阶段和暗反应阶段，以及两个阶段的相互联系，中间

《光合作用》高中生物教案《光合作用》教案1【教学重点】光合作用的发现过程;叶绿体中色素的种类;颜色及其吸收的光谱;光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布;光合作用的概念、实质、总反应式、光反应、暗反应的具体过程;光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义;植物栽培与合理利用光能的关系。【教学难点】光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布;光反应与暗反应的区别与联系