浅谈跨文化交际【摘要】在中西跨文化交际中，文化冲突的事例屡见不鲜，严重影响了交往的顺利进行，因此我们很有必要找出其深层次的原因，并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力，避免文化冲突。【关键词】跨文化交际、文化差异、文化冲突随着中国对外开放程度的逐渐深入，西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野，在这种情况下，跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往将会与日

汉硕案例分析答题技巧最近很多人问关于汉语国际教育考试中的案例分析题该怎样答，我根据自己的粗浅经验，现总结如下：1.答题思路：按照发现问题-- 分析问题-- 解决问题的思路。具体如下：（1）发现问题：也就是提出问题。在所给的案例中，某个出国教汉语的志愿者教师或来中国教外语的外教等，遇到了什么样的困难。遇到的困难可能是课堂教学时的，比如学生上课都不积极回答问题，

Intercultural communication is a form of global communication. It is used to describe the wide range of communication problems that naturally appear within an organization made up

跨文化交际

关于跨文化交际中的禁忌问题A Probe into the Differences of Taboo Between Western and Chinese Cultures（一）选题依据在经济全球化的今天，国际交流日益频繁，尤其是跨文化交际也越来越频繁，在跨文化中的语用失误越来越受到人们的重视。禁忌是世界各民族之间普遍存在的一种文化现象，禁忌规范了人们的言

《跨文化交际学概论》读书报告《跨文化交际学概论》是胡文仲教授于1998在北京编写的。胡文仲,1935 年生于天津，祖籍江苏。北京外国语大学教授，博导，《外国文学》主编。曾任北京外国语大学副校长，高校外语专业教材编审委员会副主任、主任；高校外语专业教学指导委员会主任；欧美同学会副会长；国务院学位委员会外文学科组成员。现任中国英语教学研究会会长；中国跨文化交际研

兰州石化学院应用外语系课程报告打印装订要求l、课程报告的纸张统一采用A4纸规格。2、课程报告由封面、任务书、正文等三部分组成，且按上述顺序装订成册。3、课程报告封面、任务书按照设计要求逐项填写。4、正文（总结）要求：1）、正文字体统一采用TIMES NEW ROMAN, 其中一级标题用黑体3号字，二级标题为4号字，正文用小4号字，行距为固定值22。2)、页边

Case Study 1 Age and Status两位同事的矛盾使一家数据处理公司的总经理遇到了麻烦。一方是一位踌躇满志的法裔加拿大小伙子，另一方是一位有特许签证的年长的中国女性，而此前两人确实很好的合作伙伴…..Case description:A manager in a data-processing company was having diff

《跨文化交际学概论》读书报告《跨文化交际学概论》是胡文仲教授于1998在北京编写的。胡文仲,1935 年生于天津，祖籍江苏。北京外国语大学教授，博导，《外国文学》主编。早在80年代初期胡文仲就开始对跨文化交际学感兴趣，在国外的生活学习使他更加明白了学习英语国家文化习俗的重要性。回国后他也多次在杂志上发表过一些有关中西文化差异的文章，但随着更多的学习和研究，胡

材料：中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论，作报告。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名甚至会和老师争论的面红耳赤。王兰对老师的教学方法非常不适应，轮到她作报告时她经常觉得非常不好意思，因为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。在讨论时她的美国同学经常要

Report of Culture InterviewWe have done the interview on April 24, 2014 with Sophie from America. Culture is everywhere. It is a topic that we will never avoid. Maybe the concept o

什么是跨文化交际？跨文化交际，即本族语者与非本族语者的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。本学期通过本门课程的学习，让我学会了一下三点：一、如何正确的审视不同文化之间的差异，二、如何提高跨文化适应能力，三、如何提高跨文化的交流技能。随着中国对外开放程度的逐渐深入，西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野，在这种情况下，跨国域、跨民族

什么是跨文化交际？跨文化交际，即本族语者与非本族语者的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。本学期通过本门课程的学习，让我学会了一下三点：一、如何正确的审视不同文化之间的差异，二、如何提高跨文化适应能力，三、如何提高跨文化的交流技能。随着中国对外开放程度的逐渐深入，西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野，在这种情况下，跨国域、跨民族

《跨文化交际》课程教学大纲课程编号：G0330004适用专业：非英语A班（限选修）学时数：48×1学期=48学时学分数：3学分×1学期=3学分编写日期：2016年4月主讲教师:邱敏、于辉、李欣、王晓蓉等选定教材:胡超,《跨文化交际实用教程》,北京:外语教学与研究出版社,2006年6月第1版2014年12月第20次印刷一、课程任务、教学目标和教学方法课程任务：

英语专业的学生对文化词汇的理解姓名：邹思怡班级：2011级英语一班学号：20111031116一、调查目的语言是文化的载体，语言与文化史密切相关的。学习一门语言不能只注重结构规则（语音、词汇、语法等）而不注重使用规则（决定使用语言是否得体的诸因素），忽略了文化的学习，终将成为一个有技巧、没文化的语言学习者。尤其是在跨文化交际中，尽管交际的双方均使用了同一种语

跨文化交际调查报告本次调查的目的在于了解和分析不同国家之间的非语言符号的使用差异和冲突。采用制作调查问卷、进行面对面访谈的方式进行调查。调查对象是澳大利亚籍华人，中文名字叫潘雅迪，今年17岁，出生在澳大利亚，是我的堂妹，这次是她第二次回中国度假。近年来，“小黄香蕉”一词被用来特指出生、成长在欧洲、北美洲、澳洲等国家的华裔们，意思是说这些华裔虽然表皮是“黄的”

The Book Report on Intercultural CommunicationNow we are in an era of globalization, the connection between different people with various cultural backgrounds becomes closer and cl

《跨文化交流》学习心得这学期我很荣幸的能选上跨文化交际学的选修课，通过这学期虽然为数不多的课程，我对跨文化交际的知识却丰富了许多。跨文化交际有宽泛也有具体，有言语也有非言语，有思想也有行为，有差异也有融合。现代高科技的发展，尤其是传播通讯技术的改进，还有交通技术、多媒体、互联网以及经济全球化的发展和进步，给全人类带来了全球意识，不同社会和文化的相互交往已经是

种藐视。最为注意的是与尼日利亚人交谈的时候，不要盯视对方，他们忌讳对方盯视自己，因为这是不尊重人的举止。而中国人认为聊天时看着对方的眼睛是一种尊重。3.对客人问长问短，可能会侵犯客人的隐私，或者有些问题是客人不愿回答的，这时客人可能会表现出不耐烦，尼日利亚人在往后的交往中对那一个客人可能不会再像最初的那么热情。4.随着社会的不断发展，等级观念会不会越来越减弱

《跨文化交际学概论》读书报告《跨文化交际学概论》是胡文仲教授于1998在北京编写的。胡文仲,1935 年生于天津,祖籍江苏。北京外国语大学教授,博导,《外国文学》主编。早在80年代初期胡文仲就开始对跨文化交际学感兴趣,在国外的生活学习使他更加明白了学习英语国家文化习俗的重要性。回国后他也多次在杂志上发表过一些有关中西文化差异的文章,但随着更多的学习和研究,胡