人教版七年级美术下册教材分析第一单元一、《美术是创造性劳动》课标要求了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力；学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术，形成健康的审美情趣，养成尊重世界多元文化的态

初中数学新课标人教版七年级下册教材分析 （七年级下册） 一、本书课时安排与主要内容. 《义务教育课程标准实验教科书•数学》七年级下册接七年级上册4章内容，全书包括6章，共61课时，供七年级下学期使用。 ⑴第五章相交线与平行线（约14课时）。主要内容：①平面内两条直线的位置关系；②平移变换及其基本性质。 ⑵第六章平面直角坐标系（约7课时）。主要内容：①平面直角

新目标英语《Go for it》20XX年七年级下册教材分析英语教研组2015-3-17 在学校教研处的安排下，我们英语教研组在本周组织教师认真钻研了七年级下册英语教材，并对教材作出了分析评价。以此，来了解该教材的重难点，为本学期的英语教学做好准备。本教材以话题为主线，同时兼顾交际功能将教材分为了12个单元。其后附有”tapescripts”, “pronu

初中英语七年级下册教材分析（人教版）本册书易错点：1 情态动词+V 原（不能牢记情态动词后必须使用动词原形，容易写成其他的形式，很容易犯错）2 the other,others,other,another 辨析（记不清楚意思与用法，不知道区别容易出错）3 现在进行时的结构（忘加be）4 询问人物长相的句型：What do/does sb. look like

章节标研读与教材分析七年级下册一章节一节

人教版七年级下美术教材分析在课改深入发展的阶段，重新认识美术教材在教学中的地位和作用；认识如何结合实际使用教材；如何通过对教材的有效合理地利用，提高学生美术欣赏水平与动手实践能力、创新能力；引导教师认识教材、课程与教学之间的关系。对我们美术教学第一线的教师来说是非常重要的。一、对本教材的编写意图与促进学生学习积极性的特点分析（一）教材突出了情意性教材强调了学

人教版七年级数学下册教材分析小街中学王祖云七年级下册包括六章，约需61课时，具体内容如下：第五章：相交线与平行线13课时第六章：实数8课时第七章：平面直角坐标系7课时第八章：二元一次方程组10课时第九章：不等式与不等式组13课时第十章：数据的收集、整理与描述8课时教材分析（1）内容多，且章章都是重点人教版七年级下册的内容包括：相交线与平行线，实数，平面直角坐

教材分析：《九年制义务教育语文课程标准》规定：“七年级能写五、六百字的记叙文。”毋庸置疑地指出对七年级的作文课要着重于写人叙事的训练，因此人物观察描写指导显得尤为重要。遵循课标要求，本节课的教学内容为指导学生进行外貌描写。

XX初中生物七年级下册教材分析一、教材的总体介绍1、体现新的程理念（1）面向全体学生:《生物学》是面向全体初中学生的，因而教科书注重使每个学生得到充分的发展。例如，教科书力图克服过去中学教科书较为严重的城市化倾向；力图克服精英教育思想，精选教学内容降低教学难度；力图图文并茂，符合学生的心理发展水平，提高教科书的可读性等。（2）提高学生的生物科学素养:《生物学

七年级（下）语文教材分析单元、课文总体目标（一）七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）单元已经娴熟使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。

七年级数学下册教材分析一、教材总体思路分析本学期学习的主要内容有：相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“实践与综合应用”三个领域，没有“统计与概率”的内容。其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书在第七章和第十章分别安排了一个课题学

北师大版七年级数学教材分析一、课程目标和课程基本理念(一)、课程目标：1．掌握本册教科书各单元的知识，经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，逐渐形成综合运用数学解决问题的能力。2．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析推理能力。3．在

人教版七年级下册英语教材分析

(完整版)人教版七年级下册英语教材分析

初中英语七年级下册教材分析（人教版）1 情态动词+V 原（不能牢记情态动词后必须使用动词原形，容易写成其他的形式，很容易犯错）2 the other,others,other,another 辨析（记不清楚意思与用法，不知道区别容易出错）3 现在进行时的结构（忘加be）4 询问人物长相的句型：What do/does sb. look like?( 该句型借

2017年人教版七年级下语文教材分析一、教材整体分析人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化：1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六

初中信息技术七年级下册教材分析及教学建议

人教版七年级下册数学全册教材分析和各单元分析一、全册教材分析七年级下册上接七年级上册4章内容，全书包括6章，共61课时，供七年级下学期使用。具体内容如下：第五章相交线与平行线（15课时）主要内容：1.两条直线相交所成的角的位置及大小关系（邻补角、对顶角）；2.两条直线平行的判定及性质；3.平移及其基本性质。第六章平面直角坐标系（8课时）主要内容：1.有序数对

初中英语七年级下册教材分析（人教版）本册书易错点：1 情态动词+V 原（不能牢记情态动词后必须使用动词原形，容易写成其他的形式，很容易犯错）2 the other,others,other,another 辨析（记不清楚意思与用法，不知道区别容易出错）3 现在进行时的结构（忘加be）4 询问人物长相的句型：What do/does sb. look like

《Go for it》七年级下册教材分析222008310011327 黎玲在三个月的实习时间里，笔者对人教版新目标英语七年级下册教材进行了调查分析。从学生用书，教师用书以及教学环境三个方面，采取个别访谈方法，就调查表格中的相关问题对3 位初一英语教师以及班上4 位学生进行了具体访谈。同时，根据自己三个月的工作经验，对教材作出了分析评价。以此，来了解该教材的