《鸟的天堂》第二课时教学设计皂市镇李场小学郭翠兰教学目标：1．有感情地朗读课文。2．朗读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。3．领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学重点难点：1 ．了解大榕树的外形特点和榕树上鸟的欢快、活泼。2 ．学习描写事物静态和动态的方法。3.理解文中

《鸟的天堂》的公开课教学设计1．初步了解作者两次经过“鸟的天堂”看到的景象有什么不同；2．学习课文1、2两段，理解“鸟的天堂”是怎样的，体会“鸟的天堂”的壮观；3．能分辨课文中写的具体事物与作者的联想，并认识体会联想的作用；4．能有感情的朗读课文。1．理解鸟的天堂是怎样的。2．能分辨课文中写的具体事物与联想，认识体会联想的作用。读课文描写大榕树的重点词句，运

鸟的天堂三维目标：1.知识与技能（1）理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象。（2）引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。2.过程与方法在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的见解,体会文章的表现手法。3.情感与价值观理解课文内容,感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然友好相处的和谐之美,增

部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教学设计教学目标1.运用韦恩图对比阅读，品味文章中动态描写、静态描写的句子，学习“动静结合”的写作方法以及抓住事物特征进行描写的方法。2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，想象具体、生动的画面，感悟自然景物的情趣。3.懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，感受大自然的和谐之美。教学重难点1.运用韦恩图对比阅读，品

《鸟的天堂》教案德江县共和镇完小：农民一、教学目标:1、知识与技能学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造句。2、过程与方法引导学生在学习课文时，具体了解“鸟的天堂”的含义, 并积累词语和优美句子。3、情感态度和价值观认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。二、教学重点:1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟

部编小学语文鸟的天堂优秀教学设计一、课文内容分析《鸟的天堂》是著名文学家巴金1933年到新会访友时所作，后来与同一时期的散文一起收入《旅途随笔》中。这篇文章记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南

3 鸟的天堂一、教材分析：《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。二、学习目标：1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙

《鸟的天堂》优秀教学设计一、教材分析：1.思想容：《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。2.语言表达：（1）准

《鸟的天堂》公开课教案（第一课时）一、学习目标：1、有感情的朗读课文，积累语句。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方式，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。3、初步感悟写景文章的阅读策略。二、学习重难点：1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；2．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式

《鸟的天堂》教案德江县共和镇完小:农民一、教学目标：1、知识与技能学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造句。2、过程与方法引导学生在学习课文时，具体了解“鸟的天堂”的含义，并积累词语和优美句子。3、情感态度和价值观认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。二、教学重点：1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的

《鸟的天堂》优秀教学设计一、教材分析：1.思想容：《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。2.语言表达：（1）准

语文《鸟的天堂》优秀教学设计设计理念：《鸟的天堂》是人教版第十一册教材的一篇精读课文，是著名作家巴金的作品。文章以优美的语言，记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂所见到的不同景象，表现了榕树的庞大、茂盛，以及被称为“鸟的天堂”的名不虚传。文章文质兼美，自然朴素而又细致周密，看似平常中，显示作者娴熟的技巧，奏响一曲自然与生命的赞歌。根据本文特点，本课的设计以主

《鸟的天堂》优秀教学设计一、教材分析：1.思想内容：《鸟的天堂》是着名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。2.语言表达：（1）

《鸟的天堂》优秀教学设计范文（精选4篇）《鸟的天堂》优秀教学设计范文作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是精心整理的《鸟的天堂》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。《鸟的天堂》优秀教学设计1教学目标：1、认识8个生字茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛，

《鸟的天堂》优质公开课教案五教学目标:1学习本课生字新词，理解和运用“不可计数”“应接不暇”。2有感情的朗读课文，体会课文描写景物静态和动态的方法。3有感情地朗读课文，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及背诵11、12自然段，欣赏众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。感受大自然的和谐美好。学习重点：1.理解作者两次去鸟的天堂所看

23 鸟的天堂【教学目标】1.认识3个生字，会写10个生字，积累“纠正、榕树”等词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，说说傍晚和早晨的“鸟的天堂”有什么不同的特点。3.准确理解作者的思想感情，感受作者对“鸟的天堂”的赞美和对大自然的热爱之情。【重点难点】1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，说说傍晚和早晨的“鸟的天堂”有什么不同的特点。2.准确理解

部编版小学五年级上册语文鸟的天堂优秀教案设计教学目标1、会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学重点1.掌握本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内

《鸟的天堂》第二课时教学设计皂市镇李场小学郭翠兰教学目标：1．有感情地朗读课文。2．朗读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。3．领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学重点难点：1．了解大榕树的外形特点和榕树上鸟的欢快、活泼。2．学习描写事物静态和动态的方法。3.理解文中含义

部编版小学语文《鸟的天堂》公开课教案教学设计

鸟的天堂优秀教案范文教学目标：1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。2、体会课文描写景物静态和动态的方法