人员素质测评理论与方法第一章人员素质测评导论第二章胜任力理论及其对人员素质测评的作用第三章、人员素质测评的标准设计第一节：人员素质测评标准体系概述：人员素质测评标准体系设计是人员素质测评活动的中心与纽带。一、作用：1.有利于促进人员与工作岗位的物化连接2.有利于提高人员素质测评的科学性、客观性3.有利于统一观点、深化认识二、构成：横向结构、纵向结构（一）人员

高职教师专业素质评分表的制定摘要：通过搜集一些资料，了解到高职教师专业素质最一般的结构层次与内容，然后结合工作分析法、文献查阅法、典型人物分析法等手段对测评量表进行完善。最后得出，一个优秀或成功的教师应该具备的专业素质结构，概括起来包括三个方面：基本的素质、能力素质、人格魅力因素。关键词：教师专业素质测评评分表教师的专业素质结构是当今教师教育和教师专业发展研

人员素质测评理论与方法章重点笔记自考专Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】萧755第一章人员素质测评导论第一节人员素质测评的基本概念一、素质（一）素质的概念人的素质是人的社会特质，实际上，它是一切社会关系的总和。（二）素质的特性共9个特性：基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、

人员素质测评理论与方法第一章人员素质测评导论第二章胜任力理论及其对人员素质测评的作用第三章、人员素质测评的标准设计第一节：人员素质测评标准体系概述：人员素质测评标准体系设计是人员素质测评活动的中心与纽带。一、作用：1.有利于促进人员与工作岗位的物化连接2.有利于提高人员素质测评的科学性、客观性3.有利于统一观点、深化认识二、构成：横向结构、纵向结构（一）人员

06090人员素质测评理论与方法大纲要求（考核知识点、考核要求）第一章素质测评导论一、考核知识点（一）素质测评的基本概念（二）素质测评的主要类型（三）素质测评的主要功用二、考核要求（一）素质测评的基本概念1、识记：（1）素质；（2）素质的构成；（3）素质测评；2、领会：（1）素质的特性；（2）人员素质测评与人才素质测评的关系。（二）素质测评的主要类型1、识记

课程名称：人员素质测评理论与方法课程代码：06090第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点人员素质测评理论与方法是为培养劳动和社会保障、人力资源经管等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。二、课程目标与基本要求人员素质测评理论与方法是一门新兴的应用学科。通过本课程的学习，学生应比较全面系统地掌握人员素质测评的基本原理、基础知识和基本方法

萧755第一章人员素质测评导论第一节人员素质测评的基本概念一、素质（一）素质的概念人的素质是人的社会特质，实际上，它是一切社会关系的总和。（二）素质的特性共9个特性：基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、可分解性、层次性与相对性。（三）素质的构成素质包括身体素质和心理素质。身体素质包括体质、体力、精力。心理素质包括文化素质、品德素质、智

人员素质测评之测评指标体系的建构

自考00463现代人员测评官方笔记第2-3章

案例集合1.人员素质综合案例哈林斯( H a r l i n ' s )百货商店在美国各地有3 6个销售点。人力资源职能由9个人组成的人力资源班子来行使，这个人力资源班子负责每个店的经理的雇佣。当一个新的店铺开张时，一位人力资源职员出差到店铺所在地为其雇佣一名经理。然后这位新店铺的经理才被赋予为该店铺雇佣必要人员的责任。一位人力资源专业人员迈克·巴克最近为一

02.04.2020竞知向学 厚德笃行17九江学院商学院人力资源教研室主讲：黄泳棚四、测评结果反馈阶段• 一个成熟的人事测评方案常常需要进行多 次反复的校正或修订，而收集、确定校正

自考00463现代人员测评官方笔记第1章

第一章人员素质测评概述一、名词解释1.人力资源：指能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。2.人力资本：是指个人所拥有的知识和行为的生产潜能。3.选拔性测评：是一种以选拔优秀人员为目的的测评。4.配置性测评：是一种以人力资源合理配置为目的的测评。5.开发性测评：是一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的

人员素质测评1、素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括心里素质和身体素质两个方面。2、素质测评：指测评主体在较短的时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。包括选拔性素质测评、开发性素

案例集合1.人员素质综合案例哈林斯( H a r l i n ' s )百货商店在美国各地有3 6个销售点。人力资源职能由9个人组成的人力资源班子来行使，这个人力资源班子负责每个店的经理的雇佣。当一个新的店铺开张时，一位人力资源职员出差到店铺所在地为其雇佣一名经理。然后这位新店铺的经理才被赋予为该店铺雇佣必要人员的责任。一位人力资源专业人员迈克·巴克最近为一

06090 人员素质测评理论与方法大纲要求（考核知识点、考核要求）第一章素质测评导论一、考核知识点（一）素质测评的基本概念（二）素质测评的主要类型（三）素质测评的主要功用二、考核要求（一）素质测评的基本概念1、识记：（1）素质；（2）素质的构成；（3）素质测评；2、领会：（1）素质的特性；（2）人员素质测评与人才素质测评的关系。（二）素质测评的主要类型1、识

《人员素质测评》测评指标体系的建构

一、识记：素质：结合相关分析、解释及人员素质本身的特点，我们把素质限定在个体范围内，指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。素质包括：1、生理素质2、心理素质。素质与水平是相区别的，素质优劣表现为行为水平高低，水平不是素质。素质的构成：指素质结构的的基本划分，包括：基本成份、因素与层次。身体素质：个体的体质、体力和精力的总

4.2课后习题详解专栏4-1面试题目、思路与评分标准以下是公务员考试一个面试题目及其思路和评分标准。假如你是某科科长，领导交给你一项了解本科室对绩效政策改革的反应和看法及意见的任务，你准备怎样完成这项工作？出题思路：情境性问题。考查计划组织协调能力。竞聘者应考虑到明确的工作目标和要求，据此选择工作方法，安排工作流程，调配人、才、物等资源，协调组织各方共同完成

人员素质测评个人总结个人素质特征的综合性分析我选择了卡特尔16种人格因素测验（16pf）、气质测验、个人需要测验、笔迹测试和工作价值调查表5个量表的测评报告进行个人素质综合分析。从个人需要看，我比较向往拥有社会交往、感情、爱情、友情，比如在学校的社团里面，我特别渴望在社团工作中得到交往、协作等方面的机会，现实生活中我十分注重家庭，家庭生活能给我极大的安全感。