《望岳》（东岳泰山）岱(dài)宗夫（fú)如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。翻译：五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上看不尽它的青色。大自然把山岳的奇异景象全都赋予了泰山，它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。层层云升腾，跳荡心胸，飞鸟归山，映入眼帘。一定要登上泰山的顶峰，那时眺望，四周重

杜甫诗三首原文及翻译篇一：杜甫诗三首注释译文篇二：杜甫诗三首翻译杜甫诗三首课文原文及注释秋兴八首(其一)①玉露②凋伤③枫树林，巫山巫峡气萧森④。江间波浪兼天⑤涌，塞上⑥风云接地阴。丛菊两开⑦他日⑧泪，孤舟一系⑨故园心。寒衣⑩处处催刀尺，白帝城高急暮砧。————————————１.选自《杜诗详注》（中华书局1979年版）。这组诗共八首，是唐代宗大历元年（766

杜甫诗三首课文原文及注释秋兴八首(其一)①玉露②凋伤③枫树林，巫山巫峡气萧森④。江间波浪兼天⑤涌，塞上⑥风云接地阴。丛菊两开⑦他日⑧泪，孤舟一系⑨故园心。寒衣⑩处处催刀尺，白帝城高急暮砧。————————————１.选自《杜诗详注》（中华书局1979年版）。这组诗共八首，是唐代宗大历元年（766）杜甫流寓夔州（今重庆春节时所作），这里所选的是第一首。秋兴，就

高中杜甫诗三首原文及翻译杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。杜甫诗三首为秋兴八首其一、登高、咏怀古迹其一。1杜甫诗三首原文1、秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处

《杜甫诗三首》赏析一、望岳①这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的__望___字展开，热情赞美了泰山的__高大雄伟___气势和神奇秀丽的景色。(2分)(＇06徐州市)②全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ B ）(＇12泰安市)A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视③写出本诗的韵脚字：__了__，__晓__，__鸟__，

《望岳》（东岳泰山）岱(dài)宗夫（fú)如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。翻译：五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上看不尽它的青色。大自然把山岳的奇异景象全都赋予了泰山，它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。层层云升腾，跳荡心胸，飞鸟归山，映入眼帘。一定要登上泰山的顶峰，那时眺望，四周重

高二语文杜甫诗三首

初中语文“杜甫诗三首”原文对照释义

【预】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料襄阳人，后徙河南巩县概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱二、文本知识1.近体诗（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗

杜甫诗三首《秋兴八首》（其一）课中案教学目标：1．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重难点：把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教学步骤一、赏析原文1．理解词语①玉露：白露。②凋伤：使草木凋零衰败。③萧森：萧瑟阴森。④兼天：连天。“兼”，连的意

吉祥语文 教案，课件，试卷，作文，学校风采吉祥语文 教案，课件，试卷，作文，学校风采望岳 作者：杜甫岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。望岳翻译五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上看不尽它的青色。大自然把山岳的奇异景象全都赋予了泰山，它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。 层层云升腾

人教版高中语文必修三：第5课《杜甫诗三首》ppt课件

杜甫诗三首赏析含答案解释下列句子中的字词。（1）岱宗夫如何（岱宗：泰山如何：怎么样青：山色未了：不尽）（2）造化钟神秀（造化：天地、大自然钟：聚集神秀：神奇秀丽）（3）荡胸生曾云（荡胸：心胸摇荡曾：通“层”）（4）会当凌绝顶（会当：终当，终要凌：登，乘绝顶：极顶，顶峰）（5）家书抵万金（抵万金：极言其难得、可贵抵：值得）（6）浑玉不省簪（浑：简直胜：能够承受

高一语文(必修三)杜甫诗三首

杜甫诗三首一、教学目标：1、知识与技能：了解诗歌的创作背景，品味诗歌的意境，体会诗歌的韵律美以及蕴含的丰富情感；了解杜甫前期作品和晚年作品风格的不同，从整体上把握课文三首诗的特点；深入探讨诗歌的内容、诗人的情感和表现手法。2、过程与方法：学生通过朗读吟诵初步感受诗歌思想感情，教师进行分析讲评，创设情境，使学生了解诗歌所蕴含的思想感情和所表现出来的艺术特点。3

《杜甫诗三首》导学案【学习目标】1、通过意象把握作者的情感2、感受诗人忧国忧民的爱国情操3、朗读并背诵这三首诗歌【目标重难点】诗歌意象中所蕴含的情感【学法指导】诵读法、讨论法、比较法【教你一招】怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的

【预】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料姓名杜甫字号字子美，自号少陵野老朝代唐代籍贯襄阳人，后徙河南巩县生平简介杜甫出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。十九岁时，杜甫出游，天宝三年（744年）四月，杜甫在洛阳与被唐玄宗赐金放还的李白相遇，两人相约同游梁、宋（今河南开封、商丘一带）。随后，他客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活。安史之乱

杜甫诗三首原文及翻译

[语文必修三杜甫诗三首]杜甫诗三首翻译全文语文课文中的杜甫诗三首分别是那三首呢？应该怎么翻译呢？以下是小编整理的杜甫诗三首翻译全文，欢迎参考阅读！望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【译文】泰山的面貌怎么样？绵延不绝的青色在齐鲁也看得见。大自然在这里聚集了英灵之气，在同一时间，山南山北

高一杜甫诗三首原文（秋兴八首等）秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩(pei偏旁是"王")空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。登高风急天高猿啸