二年级上册观察物体(一)

数学二年级上册观察物体练习课

新人教版小学数学二年级上册《观察物体》教案教学设计第1课时观察物体(实物)上课解决方案教案设计设计说明1．重视情境创设。从学生的年龄特点和心理特点考虑，以学生喜爱的讲故事活动导入，唤起学生的学习兴趣。这样的设计能促使学生主动地参与学习。借助讨论、交流等活动使学生明确要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去观察，感受局部与整体的关系。导入的设计先声夺

人教版数学二年级上册观察物体(二)

二年级上册数学观察物体(2)

《观察物体(一)》平坝县乐平镇大屯中心小学郑刚一、教材分析《观察物体一》是人教版二年级上册第五单元的教学内容,要求学生从不同方位观察简单的物体.初步把立体图与其视图联系起来。教材以学生观察熊猫玩具这一学生熟悉的事例入手,让学生体会到不同位置对同一物体进行观察会得到不同的结果,体会不同结果和不同位置之间的对应关系,培养学生的空间观念。二、学情分析二年级学生认知

数学二年级上册《观察物体》

新人教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件

二年级上册数学观察物体

《观察物体》教学设计教学内容义务教育教科书（人教版）数学二年级上册第68页例1及相关内容。设计理念以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。以学定教，顺学而导，教师在学生已有知识经验的基础上，引导学生动手操作，自主探索与合作交流。学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，体验自主、挑战

新人教版二年级数学上册：《观察物体》课件

小学二年级数学上册《观察物体》

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二年级上册观察物体（第二课时）教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册第67页。教学目标：1、通过实际观察比较，初步体会在不同位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。2、能根据看到的不同形状，正确确定正面、侧面、背面的观察位置。3、在观察的过程中经历探究知识的过程，培养合作意识。教学重点、难点：正确辨认从正面、侧面、背面观察

人教版数学二年级上册《观察物体》

【教学内容】苏教版《数学》二年级（上册）第90-92页内容。【教学目标】1．使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状准确判断观察者的位置。2．使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的理解，初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察水平和空间观点。3.是

一、请你想一想。（ 3分）小红小明小芳下面图形是谁看到的，请你连一连。小红小明小芳二、下面图形是谁看到的，请你连一连。三、下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧？四、下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧五、他们看到的是什么？连一连。六、把4个同样大小的正方体搭成右边的样子，下面的图形分别是从哪一面看到的？你能连一连吗？从正面看从侧面看从上面看七、我会连.小明小红小

【人教版】二年级数学上册--观察物体(一)

人教版二年级上册观察物体PPT

观察物体练习题一、他们看到了什么？请连线。小华小杰小亮小明小亮小红小芳小明二、2、（）面（）面（）面三、连线。四、写出下面的时刻。4时五、填表。六、填空。1、从不同方向观察同一物体，看到的形状可能（）。2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是（）或（）。